Gimnazjum nr 6
ROZDZIAŁ I
NAZWA SZKOŁY
§ 1
1. Szkoła nosi nazwę: Gimnazjum nr 6 z oddziałami sportowymi im. Miłośników Ziemi Śląskiej
w Chorzowie.
2. Siedzibą gimnazjum jest budynek nr 2 położony w Chorzowie przy ul. Harcerskiej na dział-
kach nr 929/100 , 928/95, 936/101, 937/104, 1692/91.
§ 2
1.Nazwa używana przez szkołę brzmi:
„Gimnazjum nr 6 z oddziałami sportowymi im. Miłośników Ziemi Śląskiej w Chorzowie”
2. Na pieczęci metalowej używana jest nazwa:
„Gimnazjum nr 6 im. Miłośników Ziemi Śląskiej w Chorzowie”
Na stemplu:
„Gimnazjum nr 6 im. Miłośników Ziemi Śląskiej w Chorzowie
41– 503 Chorzów, ul. Harcerska 2”
§ 3
1. Organem prowadzącym gimnazjum jest Miasto Chorzów.
2. Szkoła jest szkołą publiczną.
3. Szkoła jest placówką kształcącą dzieci narodowości i obywatelstwa polskiego. Do szkoły mogą uczęszczać dzieci innej narodowości.
4. Językiem obowiązującym w szkole jest język polski.
5. Nadzór pedagogiczny nad gimnazjum sprawuje: Śląski Kurator Oświaty.
6. Cykl kształcenia trwa 3 lata.
7. Zajęcia dydaktyczne odbywają się na jedną zmianę.
8. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określa Minister Edukacji Narodowej i Sportu w drodze rozporządzenia w
sprawie organizacji roku szkolnego.
Rozdział II
CELE I ZADANIA GIMNAZJUM
§ 44
1. Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty ( tekst jednolity Dz. U. Nr 61 poz. 329 z 1996r. z późn. zmianami) oraz w przepisach
wykonawczych wydanych na jej podstawie, a w szczególności:
1) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukoń-
czenia gimnazjum.
2) Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia.
3) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów, zasad określonych
w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia.
4) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły.
§ 5
1. Gimnazjum umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,
etnicznej, językowej i religijnej.
2. Uczniowie mają prawo do korzystania z pomocy psychologicznej i pedagogicznej na podstawie diagnozy dokonanej przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną lub inne placówki
specjalistyczne.
3. Gimnazjum umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie.
§ 6
1. Do realizacji swoich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoła zapewnia
uczniom możliwość korzystania z:
– pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
– biblioteki z czytelnią
– świetlicy i stołówki
– zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych.
2. Uczniowie przebywający w szkole podczas zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych znajdują
się pod opieką nauczyciela prowadzącego zajęcia, który odpowiada za ich pełne bezpieczeń-
stwo.
3. Podczas zajęć poza terenem szkoły oraz w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę
opiekę nad uczniami sprawuje wychowawca i inne osoby upoważnione do sprawowania
opieki przez dyrektora szkoły.
4. Wycieczki szkolne organizuje się zgodnie z regulaminem wycieczek.
5. Uczeń gimnazjum ma prawo do opieki nauczyciela podczas przerwy między lekcjami, realizowanej w formie nauczycielskich dyżurów.
6. Przebieg dyżurów nauczycielskich szczegółowo określa Regulamin Dyżurów.
Rozdział III
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 7
1.Wewnątrzszkolny System Oceniania został opracowany na podstawie Rozporządzenia MEN z
dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
(Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562) oraz Rozporządzenia MENiS z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie
zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych,
sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów a także zasad legalizacji dokumen-5
tów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych
czynności (Dz. U z 2005 r. Nr 58 poz. 504)
§ 8
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w
szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- wychowawczej.
§ 9
1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich
uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów),
2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w
Gimnazjum nr 6,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
4) przeprowadzania egzaminów poprawkowych
5) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.
§ 10
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów):
- o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i
rocznych (semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania,
- o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfi
kacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania
oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania
3. Każdy rodzic ma możliwość zapoznania się ze standardami wymagań z poszczególnych
przedmiotów w następującej formie:
1) podpis rodzica, opiekuna prawnego pod standardami wymagań znajdującymi się w zeszycie przedmiotowym
2) za pośrednictwem wychowawcy klasy- podpis rodzica, opiekuna prawnego w dzienniku
lekcyjnym potwierdzający zapoznanie się z wymaganiami
3) standardy wymagań oraz plany wynikowe znajdują się do wglądu6
§ 11
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i
ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do
wglądu na warunkach określonych przez nauczycieli.
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) każdy nauczyciel przedmiotu
udostępnia, do wglądu, poprawione i ocenione pisemne prace kontrole oraz inną dokumentację
dotyczącą oceniania ucznia.
3. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają zapoznanie się z dokumentacją
własnoręcznym podpisem, na udostępnionych materiałach.
4. Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia przechowywana jest przez dwa lata (bieżący oraz
kolejny rok szkolny) przez nauczyciela przedmiotu.
5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
6. Uzasadnienie oceny odbywa się na piśmie. Powinno składać się z dwóch części: 1- wskazanie
zakresu wiedzy i umiejętności opanowanych przez ucznia w porównaniu do założeń programu
nauczania w danym roku szkolnym (semestrze). 2- pomocy jakiej nauczyciel udzielił uczniowi
w opanowaniu wiedzy i umiejętności.
§ 12
1. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w § 10 ust. 1, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, sztuki (plastyki, muzyki) należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 13
1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego, informatyki na podstawie
opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez
lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 14
1. Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej publicznej
poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor
szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 15
1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w statucie
szkoły, oraz oceny zachowania.
2. Wychowawca klasy wystawia (śródroczną) końcoworoczną ocenę zachowania ucznia po za
chowaniu procedur:
- wychowawca klasy na podstawie szczegółowych zasad oceniania zachowania wystawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania 7
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do zaopiniowania wszystkim nauczycielom uczącym w danej klasie
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do zaopiniowania wszystkim uczniom danej klasy
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do zaopiniowania ocenianemu uczniowi
3. Uczniowie klasyfikowani są dwa razy w roku, na koniec każdego semestru.
4. Dyrektor szkoły ustala każdorazowo termin wystawienia ocen końcoworocznych (semestral
nych) z przedmiotów nauczania i zachowania uczniów.
5. Nauczyciel zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanej dla niego ocenie końcoworocznej (semestralnej) z zajęć edukacyjnych i oce
nie zachowania na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną rady pedagogicznej. Informacja
przekazywana jest w jednej z następujących form:
1) informacja podczas zebrania rodziców ( wpis do dziennika z podpisem rodzica , prawnego
opiekuna )
2) pisemne powiadomienie rodziców, prawnych opiekunów o przewidywanej ocenie niedostatecznej końcoworocznej (semestralnej) z przedmiotów nauczania oraz przewidywanej
ocenie nagannej końcoworocznej (semestralnej) z zachowania
3) list polecony w przypadku braku możliwości wymienionych w pkt. 1i 2
7. Od momentu uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia ocenie (semestralnej) końcoworocznej uczeń ma możliwość poprawienia oceny, w formie zaliczenia na ocenę co najmniej
o jeden stopień wyższą niż przewidywana, we wszystkich czterech kategoriach:
- test, sprawdzian
- odpowiedź ustna
- aktywność
- zadanie domowe
8. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a
ocenę zachowania- wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
9. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (semestralna)
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego z zastrz. ust.10. Oceny klasyfikacyjne śródroczne wpisują nauczyciele do dziennika używając skrótów (zgodnie z par. 16
ust.1) , a końcoworoczne wpisują nauczyciele do dziennika i arkuszy ocen w pełnym brzmieniu.
10. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
(semestralna) ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
11. W przypadku stwierdzenia, że roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami
prawa, dyrektor szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały rady pedagogicznej, powołuje
komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające, a w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych także pisemny i ustny sprawdzian wiadomo-
ści i umiejętności ucznia , oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danego zajęcia edukacyjnego lub roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
1) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny z zajęcia edukacyjnego, w skład komisji, o której mowa w ust. 7, wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,8
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne
2) w przypadku ustalenia rocznej (semestralnej) oceny zachowania:
a) dyrektor lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
3) Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęcia edukacyjnego
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej
odpowiednio przez nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna., z zastrzeżeniem par. 22.
4) Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w skład
komisji
12. Oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne,
dodatkowe zajęcia edukacyjne. Ocena semestralna i końcowaroczna z tych zajęć wliczana jest
do średniej ocen ucznia.Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna z tych zajęć nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
13. Ocenianie religii odbywa się według skali obowiązującej inne zajęcia edukacyjne.
14. Ocena z religii nie ma wpływu na promowanie lub ukończenie szkoły natomiast jest wliczana
do średniej z wszystkich zajęć obowiązkowych.
§ 16
1. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne) ustala się w stopniach według następują-
cej skali:
1) stopień celujący- 6- cel.
2) stopień bardzo dobry- 5- bdb.
3) stopień dobry- 4- db.
4) stopień dostateczny- 3- dst.
5) stopień dopuszczający- 2- dop.
6) stopień niedostateczny- 1- ndst.
2.Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych, semestralnych i rocznych:
Celujący otrzymuje uczeń, który potrafi zastosować wiadomości w sytuacjach nietypowych,
rozwiązuje trudne problemy, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach, uzyskuje oceny
bardzo dobre ze sprawdzianów i klasówek, twórczo rozwija własne uzdolnienia i posiada
wiadomości wykraczające poza pogram nauczania przedmiotu.
Bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zasób wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania w danej klasie , zyskuje oceny co najmniej dobre ze sprawdzianów, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte w programie nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania nowych problemów i zadań w
danych sytuacjach, korzysta z różnych źródeł wiedzy, pracuje systematycznie i terminowo
oddaje prace.
Dobry otrzymuje uczeń, który opanował w dużym zakresie wiadomości objęte programem
nauczania, poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje bez większych błędów typowe zadania
praktyczne i teoretyczne, ze sprawdzianów uzyskuje co najmniej oceny dostateczne. 9
Dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował w podstawowym zakresie wiadomości objęte
programem nauczania, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu
trudności przy pomocy innych.
Dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach okre
ślonych programem, a braki te nie przekraczają możliwości dalszego kształcenia, posiada
minimum umiejętności praktycznych niezbędnych do uzupełnienia braków, ze sprawdzianu
osiąga oceny poniżej dostatecznych, prawidłowo rozpoczyna zadania, z trudem, przy pomocy
nauczyciela, wykonuje prace w czasie lekcji, ale się stara.
Niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności, jakie są
konieczne do dalszego kształcenia, nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych
i praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela, pracuje
niesystematycznie, jego poziom wiedzy i umiejętności jest poniżej minimum wymagań edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów.
15. Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych, semestralnych i rocznych może być brana pod uwagę
pozytywna postawa ucznia na lekcji wobec przedmiotu i nauczyciela.
16. Uczeń kończy gimnazjum jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał oceny klasyfikacyjne
wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do egzaminu, o którym mowa w par.23.
17. W świadectwach ukończenia szkoły w części dotyczącej wyników klasyfikacji końcowej, wpisuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne i oceny roczne uzyskane tych zajęć w klasie programowo najwyższej, oraz te obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskane z nich oceny roczne, których realizacja, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, zakończyła się w klasach programowo niższych
§ 17
OCENA ZACHOWANIA
1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków szkolnych, kulturze osobistej, postawie wobec koleżanek, kolegów i innych osób.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania (uzyskuje pisemną akceptację w
dzienniku lekcyjnym).
3. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3) dbałość o honor i tradycje szkoły
4) dbałość o piękno mowy ojczystej
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7) okazywanie szacunku innym osobom
4. Ocenę zachowania końcoworoczną (semestralną ) ustala się według następującej skali:
Wzorowe- wz.
Bardzo dobre- bdb.
Dobre- db.
Poprawne- popr.
Nieodpowiednie- ndp.
Naganne – nag.
5. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.10
7. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając opinie:
1) samego zainteresowanego,
2) zespołu klasowego,
3) nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
8. Ocenie podlega zachowanie uczniów w zarówno w szkole jak i poza nią.
9. Przy ustalaniu oceny zachowania będzie brane pod uwagę:
1) stosunek ucznia do obowiązków szkolnych,
2) kultura osobista,
3) aktywność społeczna,
4) frekwencja.
10.Kryteria wymagań :
1.Stosunek do obowiązków szkolnych.
a) Obecność na zajęciach i punktualność (bez spóźnień).
b) Przygotowanie do lekcji: posiadanie odpowiednich przyborów, odrabianie zadań domowych.
c) Właściwe zachowanie na lekcji.
d) Stosowanie się do poleceń pracowników szkoły.
e) Mówienie prawdy.
f) Odpowiedni strój na uroczystości szkolne.
g) Posiadanie obuwia zmiennego.
h) Szanowanie książek z biblioteki.
i) Sprzątanie swojego miejsca pracy.
j) Przebywanie w budynku w czasie wyznaczonym planem zajęć
2. Kultura osobista.
a) Właściwy stosunek do dorosłych na terenie szkoły i poza nią oraz stosunek do koleżanek
i kolegów.
b) Poszanowanie mienia osobistego oraz mienia koleżanek i kolegów
c) poszanowanie pomocy naukowych, dekoracji i sprzętu szkolnego,
d) poszanowanie różnego rodzaju urządzeń w szkole i poza nią,
e) estetyczny wygląd: naturalne włosy,
f) bez makijażu,
g) bez ekstrawaganckich ozdób
h) dbanie o kulturę słowa.
i) dbanie o zdrowie swoje i innych, w tym życie bez nałogów.
3. Aktywność społeczna.
a) czynny udział w organizacjach uczniowskich w tym samorząd szkolny, samorząd klasowy
b) potwierdzona przynależność do organizacji szkolnych i pozaszkolnych.
c) udział w akademiach, konkursach, zawodach sportowych.
d) organizacja imprez w tym klasowych,szkolnych,
e) stała praca na rzecz klasy lub szkoły.
f) systematyczna pomoc w nauce uczniom słabszym.
g) udział w zajęciach pozalekcyjnych.
4. Frekwencja.11
a) Uczeń nie może uzyskać oceny zachowania wyższej niż nieodpowiednia jeżeli:
a) opuścił bez usprawiedliwienia 18 godz. lekcyjnych.
b) wykazuje niewłaściwy stosunek do osób dorosłych oraz koleżanek i kolegów (dokuczanie,
przezywanie, pobicie, wymuszanie pieniędzy, zastraszanie i wykorzystywanie słabszych,
namawianie do używek lub bierne uczestnictwo w ich zażywaniu.
c) nie szanuje mienia osobistego i szkolnego (celowe niszczenie pomocy dydaktycznych,
dekoracji, sprzętu szkolnego i dewastacji urządzeń, celowe niszczenie mienia osobistego
innych osób, udokumentowana kradzież lub udowodnione kłamstwo).
d) nie przestrzega kultury słowa (wulgarne wyrażanie się).
11. Każdy uczeń na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej zostaje poinformowany przez wychowawcę klasy o ustalonej dla niego ocenie zachowania i zobowiązany jest
do poinformowania o niej swoich rodziców (prawnych opiekunów).
12. Na miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym semestrze wychowawca klasy
zobowiązany jest do poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanej dla
ucznia klasyfikacyjnej ocenie zachowania.
13.Szczegółowe zasady wystawiania oceny zachowania
1.1.ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który:
a) jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów
b) przykładnie spełnia wszystkie wymagania zawarte w Regulaminie Szkoły
c) przejawia inicjatywę w wielu dziedzinach życia
d) jest pilny i systematyczny w wykonywaniu swoich obowiązków
e) twórczo rozwija i właściwie wykorzystuje swoje zainteresowania i uzdolnienia
f) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne a wszystkie nieobecności są
usprawiedliwione
g) wykazuje troskę o pomoce szkolne i podręczniki
h) jest koleżeński
i) dba o mienie własne, innych osób i społeczne
j) inicjuje i wykonuje prace społeczne na rzecz szkoły, klasy i środowiska
k) dba o kulturę słowa
l) troszczy się o higienę osobistą, estetyczny wygląd, ład i estetykę otoczenia
m) bierze aktywny udział w różnych formach zajęć
1.2. Ocenę bardzo dobra może otrzymać uczeń, który:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne. Ma wszystkie nieobecności
usprawiedliwione, brak spóźnień
b) właściwie odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i koleżanek, zarówno na
terenie szkoły jak i poza nią
c) ma właściwy stosunek do nauki, poprzez systematyczne odrabianie zadań domowych, przygotowanie do lekcji, przynoszenie wymaganych przyrządów i podręczników
d) chętnie uczestniczy w imprezach organizowanych przez szkołę
e) jest otwarty na pomoc innym
f) nie na uwag negatywnych, dotyczących jego zachowania
g) stara się osiągać jak najlepsze wyniki w nauce
Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:
a) przestrzega obowiązki zapisane w Regulaminie Szkoły
b) odznacza się solidnością w wykonywaniu powierzonych mu funkcji i zadań
c) jest koleżeński, bezinteresowny i opiekuńczy
d) stara się aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły12
e) osiąga wyniku nauczania na miarę swoich możliwości
f) nieobecności i spóźnienia są na bieżąco usprawiedliwiane
g) uwagi negatywne na temat jego zachowania są sporadyczne
h) troszczy się o wygląd i higienę osobistą
1.4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchybia niektórym wymaganiom ale zastosowane
środki zaradcze przynoszą rezultaty
a) nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia (nie więcej niż 18 godz. w semestrze)
b) punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne (do 5 spóźnień w semestrze)
c) w miarę swoich możliwości systematycznie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych i aktywnie
uczestniczy w lekcjach
d) przestrzega zasad dobrego wychowania w szkole i poza nią
e) dba o kulturę słowa
f) nie naraża zdrowia swojego i innych
g) uwagi negatywne dotyczące jego zachowania są sporadyczne (do 5 uwag)
1.5. ocenę nieodpowiednią może otrzymać uczeń, który:
a) wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych
b) utrudnia prowadzenie lekcji
c) opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 18 godzin lekcyjnych w semestrze
d) notorycznie spóźnia się na lekcje (pow. 10 spóźnień w semestrze)
e) używa wulgarnych słów, jest arogancki, kłamie
f) uczestniczy w bójkach, prowokuje do ich wszczynania
1.6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który uchybia większości wymagań, a zastosowane środki
zaradcze nie przynoszą rezultatów
a) łącznie w semestrze opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 25 godzin
b) dezorganizuje pracę szkoły
c) swoim zachowaniem demoralizuje kolegów, dopuszczając się zachowań niezgodnych z przyjętą normą postępowania
d) jest agresywny, stosuje przemoc, niszczy mienie szkolne
e) zdarzają mu się zachowania przestępcze (kradzieże, wyłudzania, zakłócanie spokoju publicznego)
f) pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki lub namawia innych do ich zażywania
g) nie zmienia swojego zachowania pomimo zastosowanych środków zaradczych
h) wchodzi w konflikt z prawem
2 Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do pisemnego informowania wychowawcy klasy
o niestosownym zachowaniu ucznia zarówno w szkole jak i poza nią.
14. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
15.Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń
klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
16. Sposób poprawienia oceny zachowania
Od momentu uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia rocznej semestralnej ocenie klasyfikacyjnej zachowania uczeń ma możliwość poprawy oceny jeżeli wykaże szczególną aktywność
w zakresie:13
1. wywiązywania się z obowiązków szkolnych
2. postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej
3. dbałości o honor i tradycje szkoły
4. dbałości o piękno mowy ojczystej
5. dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6. godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią
7. okazywania szacunku innym osobom
§ 18
1.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej
(semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 19
DODATKOWE SPRAWDZENIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
1.Uczeń (lub rodzic ,prawny opiekun) może wnieść do dyrektora szkoły prośbę o dodatkowe
sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności w przypadku, gdy ustalona przez nauczyciela ocena semestralna (końcoworoczna) jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych opiekunów)
zaniżona.
2.Dodatkowe sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza się na pisemną prośbę
ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż
na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym semestrze (roku szkolnym). Termin przeprowadzenia dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia ustala dyrektor
szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień zajęć dydaktycznych
w danym semestrze (roku szkolnym).
3.Dla przeprowadzenia dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia dyrektor
szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie:
1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą- jako przewodniczący komisji,
2) nauczyciel uczący danego przedmiotu- jako egzaminator,
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu- jako członek komisji.
W dodatkowym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności może uczestniczyć bez prawa głosu:
a) przedstawiciel rady rodziców- na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
b) doradca metodyczny- na wniosek egzaminatora,
c) wychowawca klasy.
4.Nauczyciel o którym mowa w ust. 3, pkt. 3, może być zwolniony na swoją prośbę z udziału w
pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w szczególnie uzasadnionych przypadkach, na
egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły ( w porozumieniu z dyrektorem innej szkoły).
1. Dodatkowe sprawdzenie wiedzy i umiejętności przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej,
z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne, z
których sprawdzenie powinno mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
2. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) sprawdzające proponuje egzaminator a zatwierdza
przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.14
3. Komisja, o której mowa w ust. 3, może na podstawie przeprowadzonego dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia :
1) podwyższyć stopień- w przypadku pozytywnego wyniku ,
2) pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela- w przypadku negatywnego wyniku.
4. Z przeprowadzonego dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia sporządza się
protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzenia, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne), wynik oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
5. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie
przystąpić do dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności , może przystąpić do niego w
innym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
6. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna.
§ 20
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowią-
zek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (opiekunów prawnych) ucznia złożony w terminie 7 dni po końcoworocznej konferencji klasyfikacyjnej.
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) i przeprowadzony w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w skład której
wchodzą :
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji.
8. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę klasyfikacyjną ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
§ 21
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, oraz zajęć realizowanych w ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, z uwzględnieniem §12, uzyskał oceny klasyfikacyjne
końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem § 22, ust. 10.15
2. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych w gimnazjum otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną (semestralną).
3. Uczeń, który nie spełni warunków określonych w ust. 1 albo 2, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę (semestr), z zastrzeżeniem § 22 ust.10.
§ 22
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Każdy uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach (na pisemną prośbę ucznia lub,rodziców/prawnych opiekunów rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych. Termin
złożenia pisemnej prośby o przeprowadzenie egzaminu lub egzaminów mija w dniu odbywania się konferencji plenarnej rady pedagogicznej Liceum Niezłożenie pisemnej prośby
w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z nieprzystapieniem do egzaminu/egzaminów
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu
z plastyki, muzyki, techniki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin
powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w skład której
wchodzą :
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko jako przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
komisji.
5. Zadania egzaminacyjne układa nauczyciel egzaminujący w porozumieniu z dyrektorem
szkoły.
6. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną proś-
bę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor
szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same
zajęcia edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę wystawioną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o
ustnych odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji, nie kończy szko-
ły i powtarza klasę z zastrzeżeniem ust. 10.
10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu
etapu edukacyjnego promować warunkowo ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia są zgodnie ze szkolnym
planem nauczania realizowanym w klasie programowo wyższej. 16
§ 23
EGZAMIN GIMNAZJALNY
1. W klasie trzeciej gimnazjum komisja okręgowa przeprowadza egzamin gimnazjalny obejmujący :
1) w części pierwszej- umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów humanistycznych,
2) w części drugiej- umiejętności i wiadomości z zakresu przedmiotów matematyczno – przyrodniczych.
3) w części trzeciej- umiejętności i wiadomości z zakresu języka obcego nowożytnego
4) do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego uczeń przystępuje z zakresu tego języka obcego
nowożytnego, którego uczy się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego.
2. Egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy z zastrzeżeniem pkt. 5
3. Egzamin przeprowadza się w maju w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej.
4. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do egzaminu w formie
przystosowanej do ich dysfunkcji. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż
do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin gimnazjalny.
5. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych oraz finaliści ponadwojewódzkich konkursów przedmiotowych z zakresu jednego z grupy przedmiotów objętych
egzaminem gimnazjalnym są zwolnieni z odpowiedniej części egzaminu, o którym mowa w
pkt. 1 . Dyrektor komisji okręgowej stwierdza uprawnienie do zwolnienia.
6. Zwolnienie z części egzaminu gimnazjalnego jest równoznaczne z uzyskaniem w tej części
najwyższego wyniku.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu w ustalonym
terminie albo przerwał egzamin gimnazjalny, przystępuje do niego w dodatkowym terminie
określonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do 20 sierpnia danego roku, w
miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.
8. Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę oraz przystępuje do egzaminu gimnazjalnego w następnym roku z
zastrzeżeniem pkt. 9.
9. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych uniemożliwiających przystąpienie
do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do egzaminu gimnazjalnego.
10. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (pewnych opiekunów) sprawdzona i oceniona praca
ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom) przez OKE Jaworzno.
11. Wynik egzaminu ustalony przez komisję okręgową jest ostateczny.
12. Wyniku egzaminu gimnazjalnego nie odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
13. Wynik egzaminu nie wpływa na ukończenie szkoły.
§ 24
1. Uczeń kończy gimnazjum , jeżeli:
1. w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z
obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny
klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w 17
klasach programowo niższych, z uwzględnieniem par. 22 uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć
edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem par. 17 ust. 14 i 15
2. ponadto przystąpił do egzaminu gimnazjalnego z zastrzeżeniem par. 23 ust. 9.
2. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń , który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne stwierdzające uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub świadectwo ukończenia szkoły stwierdzające ukończenie szkoły z wyróżnieniem .
3.Uczeń wyróżniony może otrzymać dyplom i nagrodę książkową .
4.Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.
§ 25
Szczegółowe zasady oceniania bieżącego
1. Wprowadza się następujące kategorie oceniania bieżącego:
1) oceny prac kontrolnych- sprawdzianów, testów, prac klasowych (obejmujących swoim zasięgiem treści powyżej pięciu jednostek lekcyjnych lub cały dział),
2) oceny wiedzy i umiejętności bieżących- oceny z odpowiedzi (ustnych lub pisemnych),
kartkówki, dyktanda (obejmujących swoim zasięgiem treści do trzech jednostek lekcyjnych),
3) prace domowe,
4) aktywność na lekcji,
5) szczególne osiągnięcia- prace projektowe, obejmujące materiał wykraczający poza program nauczania.
2. Prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) są zapowiadane przez nauczyciela i wpisywane do dziennika, z dwutygodniowym wyprzedzeniem. Prace kontrolne powinny być poprzedzone lekcją utrwalającą materiał.
3. Wszystkie prace kontrolne są oceniane według następującej skali:
1) niedostateczny- 1 – od 0- 33%,
2) dopuszczający- 2 – od 34- 50%,
3) dostateczny- 3 – od 51- 70%,
4) dobry- 4 – od 71- 84%,
5) bardzo dobry- 5 – od 85- 100%,
6) celujący- 6 – powyżej 100% max. ilości punktów.
Dopuszcza się wpisywanie do dziennika ocen cząstkowych ze znakiem „+” lub „-‘.
4. Prace kontrolne powinny być sprawdzone do dwóch tygodni, zgodnie z § 11ust. 1.
5. Uczeń, który nie pisał pracy kontrolnej zobowiązany jest, w terminie do dwóch tygodni taką
prace napisać.
6. Wprowadza się minimalną ilość ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów nauczania,
w zależności od ilości obowiązkowych godzin dydaktycznych w tygodniu:
1) przy 1 godz./ tyg.- min. 4 oceny,
2) przy 2 godz./ tyg.- min. 6 ocen,
3) przy 3 godz./ tyg.- min. 8 ocen,
4) przy 4 i więcej godz./ tyg.- min. 10 ocen.
7. Nauczyciele oceniają uczniów sposób systematyczny. W połowie danego semestru nauczyciel
powinien wystawić połowę minimalnej ilości ocen w semestrze.
8. Ocenę semestralną (końcoworoczną) stanowi suma procentowej ilości poszczególnych kategorii ocen bieżących:
1) 30%- prace kontrolne,18
2) 30%- odpowiedzi (wiadomości i umiejętności bieżące),
3) 20%- aktywność na lekcji,
4) 20%- zadania domowe.
Szczególne osiągnięcia wpływają na podwyższenie oceny końcoworocznej (semestralnej) lub
uzyskanie oceny celującej.
§ 26
Kryteria wystawiania ocen z poszczególnych przedmiotów nauczania znajdują się w Wymaganiach Edukacyjnych opracowanych przez nauczycieli.
§ 27
Uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do Wewnątrzszkolnego
Systemu Oceniania, który znajduje się w czytelni szkolnej.
ROZDZIAŁ IV
PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY
§ 28
1.Cel główny:
Prowadzenie wychowania do dojrzałej osobowości, umiejącego podejmować decyzje i odpowiadać za nie. Otwartego na siebie, świat, posiadającego własną hierarchię wartości.
Pod pojęciem dojrzałej osobowości rozumiemy zdolność do akceptacji siebie, samodzielność,
umiejętność dawania siebie innym, umiejętność bycia wdzięcznym, , nabywanie umiejętności mą-
drego kierowania sobą.
2.Cele szczegółowe:
1) Wprowadzanie uczniów w świat wiedzy naukowej i pomoc w podejmowaniu decyzji dotyczą-
cej dalszej edukacji.
2) Stymulowanie indywidualnego i społecznego rozwoju ucznia.
3) Kształtowanie postawy młodego Europejczyka.
3. Zadania:
1) Do realizacji pierwszego celu szczegółowego:
a) zajęcia dydaktyczne winny być prowadzone tak, aby rozwijać intelekt ucznia, wyzwalać w
nim zaciekawienie światem, chęć pozyskiwania nowych informacji i ukierunkowywać zainteresowania.
b) godziny do dyspozycji wychowawcy, prowadzone są metodami aktywnymi i w kręgu.
c) uczenie uczniów metodyki pracy umysłowej, czyli metod nowoczesnego uczenia się.
d) diagnozowanie środowiska klasowego i szkolnego po to, aby jak najlepiej dobierać formy i
metody pracy oraz zakres treści.
e) kształtować umiejętności korzystania z posiadanych informacji.
f) współpracować z rodzicami.
g) na wycieczce szkolnej obecne jest poznanie i przygoda.19
2) Do realizacji drugiego celu szczegółowego:
a) ułatwiać uczniom poznanie samego siebie i znajdowanie swojego miejsca w grupie i społeczeństwie.
b) rozwijać wrażliwość moralną, otwartość na potrzeby i poglądy innych ludzi.
c) kształtować racjonalne podejście do problemów życiowych poprzez naukę, podejmowanie
decyzji, rozwiązywanie problemów oraz odpowiedzialność za słowa i czyny.
d) realizować zajęcia z zakresu profilaktyki uzależnień i wychowania zdrowotnego (m. in. Program „Ku zdrowemu życiu” i inne).
e) pomagać uczniowi kształtować własną hierarchię wartości i wspierać ich rozwój moralny.
f) przygotowywać do życia w rodzinie
g) współpracować z rodzicami.
h) kształtować umiejętności psychospołeczne, takie jak: poprawna komunikacja interpersonalna,
zachowanie asertywne, znajomość swoich mocnych i słabych stron, radzenie sobie z emocjami, rozwój inteligencji emocjonalnej.
i) kształtowanie umiejętności wcielania w życie domeny: „wolność to możliwość dokonywania
wyboru, ponoszenie za ten wybór odpowiedzialności.
3.Do realizacji trzeciego celu szczegółowego:
a) wprowadzenie uczniów w świat mediów, kultury informacyjnej.
b) kształtowanie umiejętności:
c) posługiwania się komputerem
d) posługiwania się językami obcymi.
e) załatwiania prostych spraw urzędowych, pisanie podań, listów motywacyjnych,
f) CV, wypełnianie druków urzędowych
g) zaznajamianie uczniów z procedurami demokratycznymi i prawnymi, instytucjami europejskimi, organizacjami międzyrządowymi, z miejscem Polski w Europie i Świecie.
h) dostarczane niezbędnych informacji dotyczących Unii Europejskiej.
9. Powyższe cele i zadania wychowawcze realizowane będą przez nauczycieli poszczególnych
przedmiotów oraz wychowawców. Ujmowane będą w rocznym planie wychowawczym poszczególnych klas. Plany wychowawcze klas opracowywane będą przez nauczycieli wychowawców, w oparciu o diagnozę zespołu klasowego i w porozumieniu z nauczycielami poszczególnych przedmiotów oraz rodzicami uczniów. Umożliwi to tworzenie jednolitych oddziaływań wychowawczych.
10. Każdy nauczyciel powinien traktować zadania wychowawcze i opiekuńcze jako wymiar własnej pracy. Nauczyciel jest opiekunem, wychowawcą, autorytetem, doradcą, przewodnikiem i
mistrzem. Konsekwentny w swoich działaniach, umiejący przyznać się do błędu i przeprosić.
Ponieważ każdy nauczyciel wywiera wpływ wychowawczy, więc musi wymagać od siebie. W
wychowaniu szkolnym ten wpływ musi być pozytywny. Podporządkowany misji wszechstronnego rozwoju ucznia jako człowieka.
11. Wychowawca klasy poświęca lekcje wychowawcze na realizację ciekawych, ważnych, dobrze przygotowanych programów. Jest osobą prowadzącą od początku do końca rozwiązanie
danego problemu. Korzystając z pomocy Pedagoga Szkolnego i stosownych instytucji, pamię-
ta, że wychowanie jest rodzajem sztuki, w której ważną rolę odgrywa wyczucie potrzeby
chwili, okoliczności, miejsca i czasu. Jest blisko ucznia i podejmuje jego realne problemy.
Umie diagnozować zespół klasowy i w oparciu o tę diagnozę tworzyć i realizować program
wychowawczy klasy.20
12. Od uczniów naszej szkoły oczekujemy przestrzegania regulaminów i zasad savoir- vivre’u.
Dbania o higienę i swój schludny wygląd tzn. czysty i stosowny do sytuacji i okazji strój.
Chłopcy nie zmieniają koloru włosów, ni mogą nosić kolczyków i innych ozdób. Uczniowie
bez specjalnych powodów nie opuszczają zajęć i aktywnie w nich uczestniczą. Ich aktywność
ukierunkowana jest na zadania określone przez nauczyciela. Są przygotowani do lekcji, odrabiają zadania domowe. Przerwy międzylekcyjne to dla nich czas koleżeńskich spotkań, przyjacielskich rozmów, wspólnych zabaw. Kształtują swój codzienny język gesty i zwyczaje. Zawierają przyjaźnie, pokonują uprzedzenia. Dbają o atmosferę spokoju, ładu i porządku, kulturę
słowa oraz kulturę osobistą. Uczniowie chcą rozwijać w sobie dociekliwość poznawczą, ukierunkowaną na poszukiwanie prawdy, dobra i piękna.
13. W naszej szkole chcemy stworzyć rodzinną atmosferę wychowawczą poprzez:
a) szacunek dla każdej osoby,
b) zaufanie,
c) dialog wychowawcy z wychowankiem i jego rodzicem,
d) systematyczną pracę,
e) umiejętność wspólnego planowania,
f) autentyczną postawę,
g) pedagogię uśmiechu.
ROZDZIAŁ V
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
§ 29
1. Cele:
a) wspomaganie uczniów w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi
b) prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu,
c) redukcja zachowań agresywnych,
d) ograniczenie i likwidowanie czynników niekorzystnych dla zdrowia i życia człowieka.
2. Realizatorzy: wychowawcy klas, nauczyciele, pedagog szkolny, higienistka.
3.Głównym zadaniem programu jest profilaktyka pierwszo i drugorzędowa :
a) celem profilaktyki pierwszorzędowej jest, z jednej strony promocja zdrowia, a drugiej zaś zapobieganie pojawianiu się problemów związanych z używaniem i nadużywaniem środków
odurzających
b) profilaktyka drugorzędowa lub wczesna identyfikacja, ma na celu ujawnianie osób o
najwyższym stopniu ryzyka uzależnień i patologii oraz pomagania im w jego redukcji.
4.W ramach działań profilaktyki pierwszorzędowej:
1) Realizowany jest program profilaktyki uzależnień i wychowania zdrowotnego „Ku zdrowemu
życiu” oraz program edukacji zdrowotnej przyjętej przez miasto Chorzów.
2) Realizując zadania profilaktyki pierwszorzędowej za najważniejszą zmienną przyjęto diagnozę
zespołów klasowych i środowiska szkolnego. Warunkuje to bowiem, jaką wiedzą powinna
dysponować jednostka, jakie wartości preferować oraz jakimi umiejętnościami się wykazywać. Z uwagi na powyższe realizowane są też inne profesjonalne programy profilaktyczne.
3) Ważnymi tematami do zrealizowania są:21
a) profilaktyka kontaktów z używkami,
b) profilaktyka zachowań agresywnych.
5. Zadania z zakresu profilaktyki drugorzędowej:
a) cała społeczność szkoły zobowiązana jest do ujawniania osób z grupy dużego
ryzyka zagrożenia patologią.
b) organizacja zajęć o charakterze socjoterapeutycznym oraz zajęć –psychoedukacja dla rodziny.
c) współpraca z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Komendą Policji oraz instytucjami lokalnymi.
d) informowanie rodziny o możliwościach uzyskania profesjonalnej pomocy.
e) realizacja programu Klubu Młodzieżowego
6. W ramach pracy świetlicy prowadzone są zajęcia socjoterapeutyczne w grupach:
a) grupa dla eksperymentujących z używkami,
b) grupa uczniów nieśmiałych z obniżoną samooceną,
c) grupa uczniów nadpobudliwych,
d) grupa uczniów z rodzin dysfunkcyjnych,
e) grupa uczniów z problemami w nauce.
7. Zajęcia o charakterze psychoedukacyjnym, z rodzinami uczniów problemowych w oparciu o
systemową terapię rodzin i/ lub trening rodzicielski, prowadzone są przez pedagoga szkolnego.
8. Szkolenia Rady Pedagogicznej z zakresu profilaktyki uzależnień i wychowania zdrowotnego
prowadzone są w ramach WDN.
9. Diagnoza opracowana jest na podstawie :
a) obserwacji zajęć integracyjnych i diagnozujących zespół, przeprowadzonych w klasie
pierwszej.
b) socjogramów zespołów klasowych klas – klas II.
c) analizie: protokołów Rad Pedagogicznych, dokumentów, wychowawców,
pedagoga szkolnego, higienistki, inspektora B.H.P.
10. Ewaluacja programu przeprowadzana jest na bieżąco oraz po trzyletnim cyklu kształcenia.
ROZDZIAŁ VI
ORGANY GIMNAZJUM
§ 30
1. Organami gimnazjum są:
a) Dyrektor Gimnazjum,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Rada Rodziców,
d) Samorząd Uczniowski.
1. Każdy z wymienionych organów ma zapewnioną możliwość swobodnego działania
i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.22
§ 31
DYREKTOR SZKOŁY
1. Dyrektora szkoły powołuje i odwołuje organ prowadzący szkołę, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dyrektor szkoły jest służbowym przełożonym wszystkich pracowników szkoły, wychowawcą
i opiekunem uczniów, kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący oraz reprezentuje szkołę na zewnątrz.
3. Dyrektor szkoły w szczególności:
1) W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością szkoły:
a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno – wychowawczą i opiekuńczą gimnazjum,
b) sprawuje nadzór pedagogiczny nad działalnością nauczycieli i wychowawców,
c) przewodniczy Radzie Pedagogicznej,
d) realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są zgodne z prawem oświatowym, niezgodne zaś wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ nadzorujący,
e) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego i wydaje decyzje administracyjne
w zakresie zezwolenia na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą
i przeprowadzanie egzaminu klasyfikacyjnego,
f) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, podsumowanie pracy szkoły,
g) przedkłada Radzie Pedagogicznej do zatwierdzenia wyniki klasyfikacji i promocji
uczniów – organizuje konferencje klasyfikacyjne,
h) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy „Karta nauczyciela”,
2) W zakresie spraw organizacyjnych:
a) opracowuje arkusz organizacyjny,
b) zatrudnia i zwalnia nauczycieli, pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi
przepisami,
c) podejmuje decyzje w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły oraz przenoszenia
ich do innych oddziałów, zgodnie z właściwymi przepisami,
d) zapewnia prawidłowy przebieg awansu zawodowego nauczycieli,
e) nadaje stopień awansu zawodowego z nauczyciela stażysty na kontraktowego,
f) dokonuje oceny pracy nauczycieli po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego,
g) przyznaje nagrody i wymierza kary pracownikom gimnazjum,
h) opracowuje roczny plan pracy szkoły,
i) podaje do publicznej wiadomości informacje o szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym zestawie podręczników do dnia 15 czerwca danego roku szkolnego.
j) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na
terenie szkoły.
k) opracowuje zakres obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych,
l) powierza stanowisko wicedyrektora i odwołuje z niego po zasięgnięciu opinii organu
prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
m) współpracuje z organami gimnazjum wymienionymi w pkt. 1 i współpracuje ze związkami zawodowymi,
n) wydaje polecenia służbowe,
o) rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe pomiędzy organami.23
3) W zakresie spraw finansowych:
a) dysponuje środkami finansowymi,
b) opracowuje projekt budżetu szkoły,
c) wnioskuje do organu prowadzącego w sprawach rozwoju bazy materialno – technicznej placówki,
4) W zakresie spraw administracyjno – gospodarczych oraz biurowych:
a) sprawuje nadzór nad działalnością administracyjno – gospodarczą szkoły,
b) dba o powierzone mienie,
c) prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
d) organizuje przegląd techniczny obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno – remontowych,
e) organizuje okresowe inwentaryzacje majątku szkolnego.
5) W zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych:
a) zapewnia odpowiedni stan bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom
w czasie zajęć organizowanych przez szkołę
c) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków
określonych odrębnymi przepisami.
4. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za:
1) poziom uzyskiwanych przez szkołę wyników nauczania i wychowania oraz opiekę nad
dziećmi,
2) zgodność funkcjonowania szkoły z przepisami prawa oświatowego i niniejszego Statutu,
3) bezpieczeństwo osób znajdujących się w obiekcie szkoły i podczas zajęć organizowanych
przez szkołę,
4) gospodarowanie składnikami majątkowymi i zasobami finansowymi i ich zabezpieczenie,
5) stan sanitarny i stan ochrony przeciwpożarowej obiektu szkoły,
6) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i uczniowskiej, ochronę
pieczęci i druków ścisłego zarachowania.
5. W przypadku nieobecności dyrektora szkoły jego obowiązki pełni wicedyrektor szkoły.
6. W przypadku nieobecności dyrektora i wicedyrektora obowiązki pełni osoba wyznaczona
przez dyrektora.
§ 32
RADA PEDAGOGICZNA
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Gimnazjum.
2. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy pedagogiczni Gimnazjum bez względu na wymiar czasu ich pracy.
3. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z opracowanym i zatwierdzonym po konsultacji z pozosta-
łymi organami regulaminem, zwanym Regulaminem Rady Pedagogicznej Gimnazjum nr 6 w
Chorzowie.
4. Do Kompetencji Rady Pedagogicznej należą w szczególności:
1) zatwierdzanie planów pracy Gimnazjum,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Gimnazjm,
4. ustalanie organizacji wewnętrznego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5. podejmowanie działań dyscyplinarnych wobec uczniów w zakresie określonym w niniejszym
Statucie,
6. występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego Gimnazjum o odwołanie ze stanowiska
Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie wicedyrektora (innego kierownika), 24
7. przygotowanie projektu i uchwalenie zmian Statutu Gimnazjum, po skonsultowaniu z Radą
Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim, oraz uzgodnieniu z organem prowadzącym,
8. przygotowanie i uchwalenie wszystkich regulaminów wewnętrznych Gimnazjum, po konsultacji z pozostałymi organami, oprócz zastrzeżonych do kompetencji innych organów Gimnazjum,
9. uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki Gimnazjum, po zasięgnięciu
opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
10. Rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, podejmuje uchwałę, w której ustala
szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez 3 lata
szkolne. W tym czasie zmiany w zestawie mogą być wprowadzone w uzasadnionych przypadkach przez radę pedagogiczną, na wniosek nauczyciela lub rady rodziców, wyłącznie z początkiem roku szkolnego.
11. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy Gimnazjum, a w tym w szczególności tygodniowy rozkład zajęć obowiązkowych, dodatkowych i nadobowiązkowych,
2) wnioski Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) projekt planu finansowego Gimnazjum.
12. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów w obecności, co najmniej
połowy jej członków.
13. Członków Rady Pedagogicznej i osoby uczestniczące w zebraniach Rady Pedagogicznej obowiązuje zachowanie tajemnicy poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej spraw, które
mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców i pracowników Gimnazjum.
§ 33
RADA RODZICÓW
1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdego oddziału wybrany w tajnych
wyborach. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się
na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady
4. Rada Rodziców może występować do dyrektora gimnazjum i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami
we wszystkich sprawach szkoły.
5. Rada Rodziców pozyskuje środki finansowe w celu wsparcia działalności szkoły. Rada Rodziców z uzyskanych środków finansowych wspiera działalność szkoły i działa na rzecz poprawy
bazy szkoły w oparciu o Plan Finansowy Rady Rodziców Gimnazjum nr 6 na dany rok szkolny.
6. Opiniuje przedstawiony przez Dyrektora Szkoły projekt planu finansowego.
7. Rada Rodziców deleguje dwóch przedstawicieli do składu komisji konkursowej na dyrektora
gimnazjum.
8. Opiniuje Szkolny Zestaw Programów i Szkolny Zestaw Podręczników, Statut w tym Wewnątrzszkolny System Oceniania, Regulamin Gimnazjum, a także może opiniować pracę nauczyciela starającego się o podwyższenie stopnia awansu zawodowego na nauczyciela kontraktowego i mianowanego25
9. Uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Program Wychowawczy Szkoły oraz Program
Profilaktyki. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie
uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w tej sprawie program ten ustala Dyrektor Szkoły
w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny . Program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do dnia uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu
z Radą Pedagogiczną .
10. Rada Rodziców w realizacji swoich działań współdziała z dyrektorem gimnazjum i Radą Pedagogiczną dla uzyskania jak najlepszych wyników swojej działalności.
11. Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców określa Regulamin działalności Rady Rodziców, który nie może być sprzeczny ze statutem.
§ 34
SAMORZAD UCZNIOWSKI
1. W Gimnazjum działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie tej placówki
oświatowej.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego oraz jego organizację okre-
śla Regulamin Samorządu Uczniowskiego po konsultacji z ogółem uczniów oraz pozostałymi organami działającymi w Gimnazjum.
3. Organami Samorządu Uczniowskiego są: zarząd, samorządy klasowe, walne zebrania samorzą-
dów klasowych.
4.Samorząd Uczniowski swoje stanowiska opiniujące i wnioskujące określa w drodze uchwał,
których formy i zasady podejmowania określa Regulamin Samorządu uczniowskiego.
5.. Samorząd Uczniowski może organizować ponadto sklepik szkolny, którego organizację określa
Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
6.Samorząd Uczniowski może poprzez swoje regulaminowe organy przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Gimnazjum. Samorząd w
szczególności może:
1) zapoznawać się z: Programami nauczania, z ich treściami, celami i stawianymi wymaganiami
2) uzyskać jawną i umotywowaną ocenę postępów w nauce i zachowaniu uczniów,
3) organizować życie szkolne w Gimnazjum,
4) redagować i wydawać gazetkę szkolną,
5) wnosić do wyboru kandydaturę nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu.
§ 35
1. Organy gimnazjum współdziałają ze sobą poprzez:
a) realizację wspólnych zadań,
b) przekazywanie bieżącej informacji o podejmowanych działaniach i decyzjach.
c) spotkania Rady Rodziców , Rady Pedagogicznej oraz Samorząd Uczniowski
koordynowane przez dyrektora szkoły
2. Sprawy sporne między organami gimnazjum rozstrzyga dyrektor gimnazjum zgodnie z Regulaminem Przyjmowania i Rozpatrywania Skarg i Wniosków Gimnazjum nr 6 w Chorzowie,
a w przypadku, gdy stroną sporu jest dyrektor szkoły organ prowadzący lub nadzorujący
gimnazjum. 26
ROZDZIAŁ VII
ORGANIZACJA GIMNAZJUM
§ 36
1. Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny.
2. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry kończone klasyfikacją uczniów. Klasyfikacja na koniec
drugiego semestru stanowi podstawę do podjęcia decyzji o promowaniu do klasy programowo
wyższej lub pozostawieniu ucznia w tej samej klasie na rok drugi.
§ 37
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora najpóźniej do dnia 30 kwietnia każ-
dego roku w oparciu o ramowe plany nauczania.
2. Arkusz organizacyjny gimnazjum zatwierdza organ prowadzący w porozumieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny.
§ 38
1. Podstawowe założenia pracy dydaktyczno – wychowawczej, a także podstawowe zadania
i sposoby ich realizacji w danym roku szkolnym określa plan pracy szkoły.
2. Plan pracy szkoły, na podstawie m.in. planów pracy poszczególnych nauczycieli, przygotowuje
dyrektor, a zatwierdza na konferencji sierpniowej Rada Pedagogiczna.
§ 39
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć.
2. Tygodniowy rozkład zajęć ustala dyrektor na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego szkoły, z uwzględnieniem zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 40
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Obecność ucznia na zajęciach lekcyjnych jest obowiązkowa.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
4. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania godziny lekcyjnej
(nie dłuższy niż jedna godzina zegarowa), zachowując ogólny tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.27
5. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne, które nie mogą
trwać krócej niż 5 minut. Dwie przerwy trwają 15 minut , są one przeznaczone na posiłek w
stołówce szkolnej.
§ 41
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział.
2. Oddział złożony jest z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego
uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych lub nadobowiązkowych określonych planem nauczania w oparciu o szkolny zestaw programów dopuszczony do użytku szkolnego
przez dyrektora szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców.
3. Liczba uczniów w oddziale ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Organem Prowadzą-
cym.
4. Liczba uczniów w oddziale wyrównawczym ustalana jest na podstawie odrębnych przepisów.
5. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli liczba uczniów jest mniejsza od 19.
6. Podziału klasy na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania.
7. Oddział należy dzielić na grupy w nauczaniu:
a) języków obcych (grupa nie może liczyć mniej niż 12 uczniów),
b) wychowania fizycznego (grupa nie może liczyć mniej niż 12 uczniów),
c) informatyki (maksymalnie dwóch uczniów przy jednym komputerze).
8. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzą-
cym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np. zajęć wyrównawczych, indywidualnego
toku nauki, nauczania indywidualnego, nauczania języków obcych, informatyki, kół zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddzia-
łowych lub międzyoddziałowych.
9. Dyrektor szkoły ma możliwość tworzenia klas sportowych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
10. Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia, nauczycieli oraz studentów wyż-
szych szkół kształcenia nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły, a zakładem kształcenia nauczycieli lub
szkołą wyższą.
§ 42
1. Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy lub na wniosek , rady rodziców, rady pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego za zgodą odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej oraz w przypadku gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor szkoły lub wniosku zło-
żonego przez inny podmiot niż samorząd uczniowski, także po uzyskaniu opinii samorzą-
du uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju.
2. Wniosek o którym mowa w ust. 1 Dyrektor szkoły rozpatruje w terminie nie dłuższym niż
3 miesiące.
3. Wzór jednolitego stroju o którym mowa w ust. 1 ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z
Rada rodziców i po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego
4. Dyrektor szkoły może w uzgodnieniu z Radą rodziców i po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej określić sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga
noszenia przez niego jednolitego stroju 28
§ 43
CEREMONIAŁ SZKOLNY
1. W celu promowania imienia szkoły organizowany jest Dzień Śląski. Jest to Święto Szkoły, w
tym dniu nie odbywają się zajęcia dydaktyczne. Społeczność szkolna w szczególny sposób promuje Śląsk.
§ 44
BIBLIOTEKA I CZYTELNIA SZKOLNA
1. Biblioteka i czytelnia szkolna są pracowniami szkolnymi, służącymi do realizacji potrzeb
i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły, doskonaleniu
warsztatu pracy nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej rodziców.
2. Biblioteka i czytelnia zajmują pomieszczenia na piętrze budynku, które są przeznaczone na
gromadzenie i przechowywanie księgozbioru.
3. Zadania biblioteki szkolnej :
a) gromadzenie, opracowywanie, przechowanie materiałów bibliotecznych,
b) obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności
informacyjnej,
c) zaspokajanie zgłaszanych przez uczniów i nauczycieli potrzeb czytelniczych
i informacyjnych,
d) podejmowanie różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej,
wspieranie nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,
e) przysposabianie uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania
uczniów do korzystania z różnych mediów, źródeł informacji, bibliotek,
f) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i informacyjnych uczniów, kształtowanie ich
kultury czytelniczej, zaspokajanie potrzeb kulturalno-rekreacyjnych,
g) pełnienie funkcji ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w
szkole.
3. Wyposażenie biblioteki stanowią odpowiednie meble biblioteczne oraz urządzenia
komputerowe i audiowizualne, które umożliwiają:
a) bezpieczne i funkcjonalne przechowywanie oraz udostępnianie zbiorów,
b) zorganizowanie nowoczesnego warsztatu biblioteczno–informacyjnego
umożliwiającego realizację przypisanych bibliotece zadań.
4 . Do zadań nauczycieli bibliotekarzy w zakresie prac pedagogicznych należy:
a) udostępnianie zbiorów – zgodnie z regulaminem biblioteki,
b) prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej,
c) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,
d) udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej – zgodnie z
obowiązującymi w szkole programami i planami nauczania,
e) udział w realizacji zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły poprzez współpracę
z wychowawcami klas, nauczycielami przedmiotów, rodzicami uczniów, bibliotekami
i innymi instytucjami pozaszkolnymi.
5. Do zadań nauczycieli bibliotekarzy w zakresie prac organizacyjno-technicznych należy:
a) gromadzenie zbiorów,
b) ewidencję i opracowanie zbiorów – zgodnie z obowiązującymi przepisami lub
standardami,
c) selekcję zbiorów,
d) prowadzenie warsztatu informacyjnego – katalogi i kartoteki zagadnieniowe,29
e) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki,
f) sporządzanie projektów rocznych i długoterminowych planów pracy biblioteki,
g) sporządzanie projektów budżetu biblioteki,
6. Do obowiązków nauczycieli należy:
a) współpraca z biblioteką szkolną w zakresie edukacji czytelniczej i medialnej uczniów,
b) poznanie zawartości zbiorów biblioteki dotyczących nauczanego przedmiotu i
pełnionych funkcji w szkole,
c) współpraca z biblioteką w gromadzeniu i selekcji zbiorów.
7. Do obowiązków nauczycieli wychowawców należy:
a) współpraca z biblioteką w rozbudzaniu potrzeby czytania uczniów stroniących od
książki,
b) uświadamianie uczniom konieczności przestrzegania regulaminu biblioteki, udzielenie
pomocy w egzekwowaniu zwrotu wypożyczonych zbiorów i rozliczeń za zgubienie
i zniszczenie ich.
§ 45
ŚWIETLICA SZKOLNA
1. Dla uczniów gimnazjum organizuje się świetlicę szkolną.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza
w świetlicy liczy w zasadzie co najmniej 25 uczniów.
3. Świetlica szkolna jest miejscem wspierania:
a) wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia
b) świadomego i aktywnego przygotowania ucznia do życia w społeczeństwie,
4. Świetlica służy realizacji programu nauczania i wychowania; wspiera pracę nauczycieli,
wspomaga w przygotowaniu uczniów do samokształcenia,
5.Świetlica uczestniczy w pełnieniu podstawowych funkcji szkoły: kształcącej, wychowawczej,,
i opiekuńczej.
6. Zadania świetlicy szkolnej:
a) rozwijanie umiejętności społecznych wychowanków: nawiązywanie utrzymywanie kontaktów z rówieśnikami, dorosłymi, osobami niepełnosprawnymi, przedstawicielami innych narodowości,
b) kształtowanie odpowiedzialności za własne postępowanie,
c) rozwój i pielęgnowanie kontaktów międzyludzkich, w tym koleżeństwa i przyjaźni,
d) kształtowanie poczucia odpowiedzialności za dobrą atmosferę w życiu rodzinnym i
szkole,
e) kształtowanie umiejętności dokonywania właściwego wyboru w korzystaniu z mass mediów,
f) kształtowanie prawidłowego rozwoju emocjonalnego i społecznego,
g) kształtowanie szacunku do własnego ciała i odpowiedzialności za nie,
h) rozwijanie indywidualnych zainteresowań ucznia,
i) kształtowanie twórczego rozwiązywania problemów,
j) rozwijanie odporności emocjonalnej oraz pozytywnej motywacji do podejmowania zadań,
k) kształtowanie świadomości ekologicznej uczniów oraz wdrażanie do racjonalnych zachowań w kontakcie z przyrodą,
l) kształtowanie wrażliwości estetycznej i artystycznej wychowanka oraz wyobraźni,
m) kształtowanie kultury współżycia, tolerancji oraz wyzwalanie społecznie pożądanych zachowań,
n) kształtowanie umiejętności wyrażania własnych poglądów, słuchanie innych, argumentowania zachowań, oceniania zaistniałej sytuacji i podejmowania decyzji,
o) kształtowanie postawy akceptującej siebie, własną płeć, uczucia, zainteresowania,30
p) kształtowanie wrażliwości moralnej, wpajanie wartości i zasad etycznych,
q) kształtowanie zdrowego stylu życia i postawy asertywnej wobec zagrożeń dla zdrowia i
życia,
r) kształtowanie poczucia własnej wartości szacunku dla innych,
s) kształtowanie pozytywnego myślenia, wiary we własne siły i możliwości,
t) rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska,
u) kształtowanie postawy społecznej poprzez zdobywanie prawidłowych doświadczeń we
współżyciu i współdziałaniu w grupie rówieśniczej,
v) wyzwalanie potrzeby samo wykształcenia i samowychowania,
w) rozwijanie samoakceptacji i zdolności samooceny,
x) organizowanie żywienia zbiorowego przy współpracy z OPS i UM.
6. Czas pracy świetlicy:
a) świetlica szkolna jest czynna w dni zajęć dydaktyczno – wychowawczych w szkole w godz.
7.30. – 16.00.,
b) w dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych świetlica jest nieczynna.
7. Zadania nauczyciela świetlicy:
1)Praca dydaktyczno- wychowawcza
2) Praca opiekuńczo- wychowawcza
a) indywidualna pomoc przy odrabianiu zadań domowych i w przygotowaniu do zajęć lekcyjnych
b) wyrabianie nawyku samodzielnej nauki
c) otaczanie szczególna troską i opieką dzieci mających trudności w nauce
d) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych
e) poznawanie historii, kultury, tradycji i infrastruktury najciekawszych miast Polski
f) kształtowanie szacunku wobec rodziców, nauczycieli, rówieśników i osób starszych
g) włączanie wychowawców w organizacje imprez i uroczystości szkolnych
h) podkreślanie roli dobrego zachowania i kultury osobistej w codziennym życiu
i) wdrażanie do dbałości o własny wygląd
j) troska o zdrowie, higienę i bezpieczeństwo dzieci
k) pogadanki n/t bezpieczeństwa w szkole i na ulicy
l) informowanie o różnych rodzajach zagrożeń zdrowia człowieka i możliwości ich minimalizowania lub eliminowania
m) uświadamianie skutków działania środków odurzających na organizm ludzki
n) kształtowanie postawy asertywnej
o) propagowanie idei abstynencji
p) ukazywanie właściwej drogi życia
q) rozwijanie umiejętności porozumiewania asertywności
r) rozwijanie umiejętność zdobywania i zachowania przyjaźni
s) rozwijanie umiejętności rozwiązywania konfliktów i sytuacji problemowych
t) rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i agresją.
3) Praca organizacyjno-techniczna:
a) zapewnianie wszechstronnej pomocy uczniom
b) współpraca z nauczycielami i wychowawcami
c) prowadzenie bieżącej dokumentacji (dzienniki, zestawienia żywienia)
d) troszczenie się o właściwą organizację, wyposażenie i estetykę lokalu
e) doskonalenie warsztatu swojej pracy
9. 1. W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspie
rania prawidłowego rozwoju uczniów szkoła organizuje stołówkę
2. Korzystanie posiłków stołówce szkolnej jest odpłatne31
3. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala Dy
rektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę
4. Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat
za korzystanie z posiłków
1) w przypadku szczególnie trudniej sytuacji materialnej rodziny
2)w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych
§ 46
BAZA GIMNAZJUM
Dla realizacji celów statutowych gimnazjum posiada następującą bazę:
a) sale dydaktycznych, które umożliwiają naukę na jedną zmianę,
b) pracownię multimedialną
c) sale gimnastyczne wraz z zapleczem,
d) basen wraz z zapleczem
e) 2 boiska sportowe,
f) siłownię wraz z zapleczem
g) gabinet pedagoga ,
h) bibliotekę,
i) czytelnię ,
j) świetlicę,
k) szatnię,
l) zaplecze kuchenne i jadalnię,
m) archiwum,
n) sekretariat,
o) gabinety dyrektora i wicedyrektora,
p) gabinet higieny szkolnej,
ROZDZIAŁ VIII
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM
§ 47
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają
odrębne przepisy.
3. Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników szkoły oraz zasady ich wynagradzania okre-
ślają odrębne przepisy.
§ 48
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za
jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel może zostać wyznaczony przez dyrektora na opiekuna stażu nauczyciela stażysty i
kontraktowego.
3. Do obowiązków nauczyciela należy:32
a) realizować programy kształcenia, wychowania i opieki w powierzonym przedmiocie, klasie i zespole, osiągając w stopniu optymalnym cele szkoły ustalone w programach
i standardach wymagań,
b) stosowanie właściwych metod nauczania,
c) właściwe i systematyczne przygotowanie się zarówno pod względem metodycznym, jak
i merytorycznym do wszystkich zajęć szkolnych,
d) pełne wykorzystanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć, dbałość o właściwą
strukturę lekcji,
e) stosowanie zasady oceniania zgodnie z przyjętym przez szkołę WSO,
f) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu
o rozpoznawanie potrzeb uczniów,
g) wzbogacanie rozwoju psychofizycznego ucznia poprzez prowadzenie różnorodnych form
oddziaływań w ramach zajęć pozalekcyjnych,
h) prawidłowe prowadzenie dokumentacji pedagogicznej przedmiotu lub zajęć pozalekcyjnych,
i) kontrolowanie obecność uczniów na każdej lekcji,
j) systematyczne kontrolowanie miejsca pracy pod względem BHP,
k) uczestniczenie w szkoleniach w zakresie BHP organizowanych przez zakład pracy,
l) aktywne pełnienie dyżurów zgodnie z regulaminem dyżurów nauczycielskich,
m) przestrzeganie zapisów statutu szkoły,
n) zapoznawanie się z aktualnym stanem prawnym w oświacie,
o) usuwanie drobnych usterek, względnie zgłaszanie kierownikowi gospodarczemu ich występowania,
p) w pracowniach o zwiększonym ryzyku wypadkowości egzekwowanie przestrzegania regulaminów,
q) używanie sprawnego sprzętu podczas zajęć sportowych, zgodnie z jego przeznaczeniem ,
r) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
s) służenie pomocą nauczycielom rozpoczynającym pracę pedagogiczną,
t) wzbogacanie warsztatu pracy i dbanie o powierzone pomoce i sprzęt,
u) aktywne uczestniczenie w szkoleniowych posiedzeniach Rady Pedagogicznej,
v) stosowanie nowatorskich metod pracy i programów nauczania.
w) wybrać program nauczania oraz podręcznik spośród programów i podręczników
dopuszczonych do użytku szkolnego. Wybrany program oraz podręcznik przedstawić
Radzie Pedagogicznej,
x) pomoc uczniom uzdolnionym w przygotowaniu do konkursów, olimpiad lub innych im
przez szkolnych
4. Jeśli nauczyciel jest opiekunem sali w której znajduje się sprzęt komputerowy ma obowiązek
zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści,
które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
§ 49
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów
pokrewnych, wychowawcy klas tworzą zespoły przedmiotowe.
2. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący zespołu.
3. Do zadań zespołu m.in. należy:
1) wybór programów nauczania i współdziałanie w ich realizacji,,
2) opracowanie wymagań edukacyjnych oraz sposobu badania osiągnięć,
3) współuczestniczenie w planowaniu wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli.33
§ 50
1. Dyrektor szkoły powierza każdą klasę szczególnej opiece wychowawczej jednemu
z nauczycieli uczących w tej klasie, zwanego dalej „wychowawcą”.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził przez cały tok nauczania w gimnazjum.
3. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonej mu klasy do chwili ukończenia
przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do
dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy lub sam nauczyciel wniesie stosowną prośbę o zmianę.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami gimnazjum,
a w szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
b) przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
c) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka,
d) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
5. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 4 winien:
a) zdiagnozować warunki życia i nauki swoich wychowanków,
b) otaczać indywidualną opieką każdego wychowanka,
c) realizować program wychowawcy klasowego,
d) utrzymywać systematyczny i częsty kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji
oddziaływań wychowawczych,
e) współpracować z pedagogiem szkolnym i Poradnią Pedagogiczno – Psychologiczną
w Chorzowie i innymi poradniami specjalistycznymi,
f) śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
g) dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
h) podejmować zadania w zakresie preorientacji zawodowej, kształcenia się, wyboru zawodu,
itp.,
i) kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
j) utrzymywać stały kontakt z rodzicami i opiekunami w sprawach postępu w nauce
i zachowaniu się ucznia,
k) organizować zebrania z rodzicami – zgodnie z planem pracy szkoły.
6. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej (dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
7. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze
strony Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej w Chorzowie i pedagoga szkolnego.
§ 51
1. W szkole zatrudniony jest pedagog szkolny.
2. Pedagog szkolny jest organizatorem i koordynatorem większości działań wychowawczych
szkoły, a w niektórych przypadkach ich bezpośrednim wykonawcą.
3. Do zadań pedagoga należy:
a) dokonywanie okresowej oceny sytuacji wychowawczej w szkole,
b) współudział w planowaniu pracy wychowawczej w szkole,
c) profilaktyka wychowawcza,
d) indywidualna opieka i pomoc pedagogiczna i psychologiczna,34
e) udzielanie rodzicom porad ułatwiających rozwiązywanie przez nich trudności
w wychowaniu własnych dzieci,
f) udzielanie pomocy wychowawcom i pozostałym nauczycielom w ich pracy z uczniami
sprawiającymi trudności wychowawcze,
g) współdziałanie z innymi podmiotami w zakresie pomocy materialnej dla dzieci wymagających szczególnej troski,
h) kierowanie, na wniosek wychowawcy bądź innego nauczyciela, uczniów na badania specjalistyczne,
i) współdziałanie z odpowiednimi placówkami oświatowymi, sądowymi, policją i stosownie
do potrzeb z innymi podmiotami,
j) organizowanie własnego warsztatu pracy.
4. Pedagog szkolny prowadzi następującą dokumentację:
a) dziennik pedagoga wg zasad i wzoru określonego odrębnymi przepisami,
b) teczki indywidualne dzieci i młodzieży zawierające dokumentacje prowadzonych czynno-
ści i obserwacji.
5. W szkole może być zatrudniony psycholog szkolny, który uzupełnia działania pedagoga
i prowadzi dokumentację obowiązującą dla pedagoga szkolnego.
§ 52
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów dopuszcza się możliwość utworzenia
stanowiska wicedyrektora.
2. W gimnazjum, w którym liczba oddziałów jest mniejsza od 12 dopuszcza się możliwość stanowiska wicedyrektora za zgodą organu prowadzącego.
3. W gimnazjum, które liczy powyżej 24 oddziałów dopuszcza się możliwość utworzenia drugiego stanowiska wicedyrektora.
4. Powierzenia stanowiska wicedyrektora i odwołania z tego stanowiska dokonuje dyrektor szko-
ły, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, Rady Rodziców oraz Rady Pedagogicznej.
5. Zakres kompetencji wicedyrektora:
a) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
b) przygotowuje tygodniowy rozkład zajęć szkolnych,
c) opracowuje plan zastępstw za nieobecnych nauczycieli,
d) przygotowuje rozliczenie godzin nadliczbowych nauczycieli,
e) kontroluje dokumentację prowadzoną przez nauczycieli,
f) koordynuje prace Komisji Wychowawczej,
g) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli, któ-
rych bezpośrednio nadzoruje,
h) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
6. Zakres kompetencji i czynności dla wicedyrektora w formie pisemnej określa dyrektor. Wicedyrektor potwierdza przyjęcie tych obowiązków własnoręcznym podpisem.
§ 53
1. W gimnazjum tworzy się w ramach posiadanych środków finansowych i potrzeb następujące
stanowiska administracji i obsługi:
a) kierownik gospodarczy,
b) sekretarz szkoły,
c) księgowy,
d) intendent,35
e) sprzątaczki,
f) rzemieślnik,
g) woźny,
h) kucharz,
i) pomocnik kucharza,
j) ratownik
k) konserwator basenu,
2. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę.
3. Obsługę finansowo – kadrową zapewnia organ prowadzący.
ROZDZIAŁ IX
UCZNIOWIE GIMNAZJUM
§ 54
1. Do gimnazjum uczęszczają uczniowie w zasadzie w wieku od 13 do 16 lat. Podlegają oni
obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.
2. Dyrektor szkoły przyjmuje wszystkich uczniów zamieszkujących ustalony dla szkoły obwód.
Warunkiem przyjęcia do gimnazjum jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej oraz potwierdzenie zameldowania ucznia na danym terenie.
3. Dyrektor gimnazjum, na wniosek rodzica, może przyjąć ucznia spoza obwodu szkoły. Warunkiem przyjęcia ucznia są możliwości organizacyjne szkoły.
4. Na wniosek rodziców oraz po zasięgnięciu opinii psychologiczno – pedagogicznej dyrektor
może zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.
§ 55
1. Uczeń gimnazjum ma prawo do:
a) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej,
b) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo oraz
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej,
c) korzystania z pomocy doraźnej zgodnie z odrębnymi przepisami,
d) korzystania ze wszystkich pomieszczeń i urządzeń zgodnie z ich przeznaczeniem i w myśl
obowiązujących regulaminów – tylko pod opieka nauczyciela,
e) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno – wychowawczym,
f) nietykalności osobistej,
g) posiadania pełnej wiedzy na temat kryteriów ocen z przedmiotów i zachowania,
h) pomocy w przypadku trudności w nauce,
i) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i zawodowego,
j) korzystania z pomocy pedagoga i psychologa szkolnego, wychowawcy i innych specjalistycznych ośrodków,
k) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, w tym na zajęciach pozalekcyjnych
l) swobody wyrażania myśli i przekonań o ile nie naruszają one dobra osobistego osób trzecich,
m) wyłaniania w demokratycznych wyborach swej reprezentacji w postaci samorządu
uczniowskiego i samorządów klasowych,
n) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w szkole,36
o) reprezentowania szkoły na zewnątrz w zawodach sportowych, konkursach lub innych imprezach. Uczeń ten jest traktowany jako obecny w szkole
1” Uczeń wybitnie uzdolniony, posiadający pozytywną opinię Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej oraz Rady Pedagogicznej może na wniosek rodziców (prawnych opiekunów)realizować
Indywidualny Tok Nauki lub Indywidualny Program Nauki
2” uczeń objęty Indywidualnym Tokiem lub Programem Nauki klasyfikowany jest dwa razy w
roku (semestr I i semestr II) na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych
2. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły i innych obowiązujących na jej terenie regulaminach, a zwłaszcza:
a) punktualnie i regularnie uczęszczać na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne,
b) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych przewidzianych planem i
programem nauczania, w pełni efektywnie wykorzystywać czas nauki,
c) wypełniać polecenia nauczycieli, dyrekcji gimnazjum i innych pracowników szkoły, przestrzegać obowiązujących przepisów i zarządzeń władz szkolnych, powierzone zadania wykonywać sumiennie i odpowiedzialnie,
d) posiadać jednolity strój szkolny z tarczą gimnazjum. Do noszenia stroju uczeń zobowiązany jest podczas zajęć lekcyjnych i wyznaczonych imprez szkolnych
e) przestrzegać regulaminów obiektów i pracowni, znajdujących się poza terenem szkoły, w
których odbywają się obowiązkowe zajęcia dydaktyczno – wychowawcze i opiekuńcze,
f) podporządkować się regulaminom wycieczek szkolnych,
g) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do nauczycieli, kolegów i innych
pracowników szkoły,
h) być współodpowiedzialnym za życie i zdrowie innych członków społeczności szkolnej,
i) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
j) wystrzegać się nałogów, przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu, używania środków dopingująco – odurzających,
k) przychodzić do szkoły ubrany schludnie i czysto, a strój powinien być dostosowany do
okoliczności, zgodny z normami obyczajowymi, nie noszący znamion przynależności do
grup nieformalnych,
l) dbać o honor i tradycję szkoły,
m) brać udział w organizowanych przez szkołę imprezach, uroczystościach, przyczyniać się
do ich pomyślnego i spokojnego przebiegu,
n) naprawiać wyrządzone szkody materialne,
o) usprawiedliwić swoją nieobecność na zajęciach szkolnych (pisemna prośba rodzica o
usprawiedliwienie lub zaświadczenie lekarskie do wychowawcy klasy dostarczone do 7
dni od powrotu ucznia do szkoły)
p) uzupełnić braki wynikające z jego nieobecności na zajęciach (w tym wynikające z faktu
reprezentowania szkoły na zewnątrz: zawody, konkursy, imprezy różnego typu) po rozmowie z nauczycielem w terminie do 2 tygodni
q) bezwzględnie wyłączyć i nie korzystać z telefonu komórkowego lub innych urządzeń elektronicznych na zajęciach lekcyjnych
§ 56
1. Uczeń gimnazjum może otrzymać nagrody i wyróżnienia za:
a) wybitne osiągnięcia w nauce,
b) wzorową postawę,
c) aktywną działalność na rzecz gimnazjum i środowiska,
d) dzielność i odwagę
e) stu procentową frekwencję
2. Nagrody przyznaje dyrektor gimnazjum na wniosek wychowawcy klasy, Samorządu
Uczniowskiego, Rady Rodziców, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.37
3. Ustala się następujące rodzaje nagród i wyróżnień dla uczniów klas I – III gimnazjum:
– pochwała wychowawcy i opiekuna organizacji uczniowskich,
– pochwała dyrektora wobec całej społeczności uczniowskiej
– dyplom,
– bezpłatna wycieczka dla wyróżniających się uczniów,
– nagrody rzeczowe.
4. Nagrody finansowane są z budżetu szkoły, Rady Rodziców, sponsorów i innych podmiotów.
5. Uczniom przyznaje się świadectwa z wyróżnieniem zgodnie z odrębnymi przepisami.
6. Ustala się następujące rodzaje kar:
a) upomnienie wychowawcy wobec klasy,
b) pozbawienie pełnionych w klasie funkcji,
c) upomnienie dyrektora,
d) upomnienie dyrektora wobec całej społeczności uczniowskiej,
e) pisemne powiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu ucznia,
f) zakaz udziału w imprezach i wycieczkach,
g) przeniesienie ucznia do równoległej klasy tej szkoły.
7. Powyższe kary, za wyjątkiem pkt. a i b, nakłada dyrektor.
8. O nałożonej karze informuje się rodziców (opiekunów prawych ucznia).
9. Od każdej wymierzonej kary uczeń może się odwołać za pośrednictwem SU, wychowawcy
lub rodziców do dyrektora szkoły w terminie dwóch dni. Dyrektor rozpatruje odwołanie
w ciągu 7 dni od jego otrzymania. Rozstrzygniecie dyrektora jest ostateczne.
10. Na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej dyrektor gimnazjum może w uzasadnionych
przypadkach skreślić ucznia z listy uczniów, gdy ten:
a) umyślnie spowodował uszczerbek na zdrowiu innej osoby,
b) dopuszcza się kradzieży,
c) wchodzi w kolizje z prawem,
d) demoralizuje innych uczniów,
e) permanentnie narusza postanowienia statutu gimnazjum.
11. Uczeń gimnazjum może być skreślony z listy uczniów, jedynie z równoczesnym przeniesieniem ucznia do innego gimnazjum, po wcześniejszym uzyskaniu zgody Śląskiego Kuratora
Oświaty.
ROZDZIAŁ X
ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
W SPRAWACH WYCHOWANIA I KSZTAŁCENIA UCZNIÓW
§ 57
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci
w celu spójnego oddziaływania na dzieci i młodzież, zgodnie z ich potrzebami rozwojowymi
i zdrowotnymi.
2. Rodzice mają prawo do:
a) zaznajomienia się z programem kształcenia, wychowania i opieki w danej klasie i szkole,
b) zapoznania się z regulaminem oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
c) uzyskiwania informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów w nauce,
d) cyklicznie organizowanych spotkań rodziców z wychowawcą klasy, w razie potrzeby
z dyrektorem szkoły,
e) współuczestniczenia w działaniach na rzecz poprawy warunków i unowocześniania środków technicznych koniecznych do odpowiedniego funkcjonowania szkoły.
3. Rodzice zobowiązani są do:38
a) respektowania zasad realizacji obowiązku szkolnego przez swoje dziecko,
b) uczestnictwa w spotkaniach organizowanych przez wychowawcę klasy,
c) indywidualnego kontaktu z wychowawca i nauczycielami przedmiotu w przypadku trudności w nauce lub zachowań rażąco wykraczających poza regulaminy obowiązujące w
szkole,
d) współdziałania z wychowawcą klasy w celu wyeliminowania przeszkód natury społecznej
i psychicznej utrudniających dziecku postępy w nauce,
e) interesowania się praca domową dziecka oraz zapewnienia mu właściwych warunków do
odrabiania zadań,
f) przeglądu zeszytów przedmiotowych swych dzieci,
g) dbania o zdrowie psychiczne i fizyczne swojego dziecka,
h) pokrywania szkód wyrządzonych przez dziecko na terenie szkoły.
ROZDZIAŁ XI
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 58
1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Regulaminy określające działalność organów gimnazjum, jak też wynikające z celów i zadań
nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu, jak również z przepisami wykonawczymi do ustawy o systemie oświaty.
§ 59
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określa organ prowadzący na mocy odrębnych przepisów.
§ 60
1. Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
2. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
Zmiany w Statucie zostały wprowadzone na podstawie:
1. Uchwały Nr 10/2006/2007 z dnia 15 czerwca 2007 r.
2. Uchwały Nr 4/2007/2008 z dnia 3 września 2007 r.
3. Uchwały Nr 7/2008/2009 z dnia 17 września 2008 r.
Tekst jednolity Statutu został ustalony na podstawie Uchwały Nr 6/2007/2008
z dnia 22 października 2007 r.
IX Liceum Ogólnokształcące
Rozdział I
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
1. Szkoła nosi nazwę: IX Liceum Ogólnokształcące z oddziałami sportowymi im. Miłośników
Ziemi Śląskiej w Chorzowie.
2. Siedziba Liceum Ogólnokształcącego znajduje się przy ul. Harcerskiej 2 w Chorzowie.
3. Ustalona nazwa używana jest w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach. Może być
także używany skrót nazwy.
4. Ilekroć w niniejszym Statucie jest mowa o:
1) uczniu - należy przez to rozumieć dzieci realizujące swój obowiązek nauczania w Liceum
Ogólnokształcącym,
2) rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów, ustawie - należy przez to
rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty wraz z późniejszymi jej
zmianami.
§ 2
1. IX Liceum Ogólnokształcące z oddziałami sportowymi im. Miłośników Ziemi Śląskiej w
Chorzowie, zwane dalej Liceum, jest publiczną placówką oświatową (liceum) w rozumieniu
Ustawy.
§ 3
1. Organem prowadzącym Liceum jest Miasto Chorzów.
2. Rada Miasta na wniosek Prezydenta Miasta uchwala pierwszy Statut Liceum.
3. Uwagi do Statutu może w każdym czasie składać organ prowadzący, a także stwierdzać
zgodność działania organów Liceum, nauczycieli, wychowawców i rodziców z jego
normami.
§ 4
1. Czas trwania cyklu kształcenia w Liceum wynosi 3 lata.
2. Ustala się następujące kierunki kształcenia: klasa z rozszerzonym programem
wychowania fizycznego o profilu: piłka nożna, piłka siatkowa, tenis ziemny.
3. Gospodarkę finansową Liceum regulują odrębne przepisy.
§ 5
Liceum posiada własny sztandar, które otrzymuje za zgodą organu prowadzącego, może
także posiadać własne godło oraz ceremoniał szkolny4
Rozdział II
CELE I ZADANIA LICEUM
§ 6
1. Liceum działa na zasadach zawartych w Konstytucji Rzeczypospolitej Polski, a także
Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, w Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich
i Politycznych, Konwencji o Prawach Dziecka oraz innych aktach prawnych dotyczących
zwłaszcza dzieci.
2. Liceum za podstawę swych działań wychowawczych przyjmuje zasady etyki
ogólnoludzkiej, a w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia Liceum,
2) umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia,
3) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań określonych
w Ustawie, respektując wartości i wolność światopoglądową i wyznaniową,
4) rozwija u młodzieży poczucie odpowiedzialności, miłości Ojczyzny, poszanowanie dla
polskiego dziedzictwa kulturowego przy jednoczesnym otwarciu się na wartości kultury
świata,
5) umożliwia uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etycznej i religijnej,
6) udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
7) organizuje opiekę nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi do Liceum,
8) organizuje opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi,
9) gwarantuje bezpieczeństwo w Liceum i w czasie zajęć organizowanych przez placówkę
oświatową.
§ 7
1. Dla osiągnięcia celów określonych w §.6 niniejszego Statutu, Liceum realizuje założenia
ustalone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu w drodze:
1) programów nauczania zawierających podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów
ogólnokształcących,
2) ramowego planu nauczania,
3) zasad oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.
4) wyznaczenia przez Dyrektora Liceum, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i Samorządem Uczniowskim, na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału od 2 do 4
przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym
2. Ponadto Liceum realizuje:
1) w miarę możliwości finansowych zajęcia pozalekcyjne bezpłatne oraz na życzenie rodziców 5
zajęcia pozalekcyjne opłacane przez rodziców,
2) dla uczniów z zaburzeniami rozwojowymi i trudnościami w nauce zajęcia indywidualne,
wyrównawczo - kompensacyjne (reedukacyjne), logopedyczne, socjoterapeutyczne,
rewalidacyjne, w miarę posiadanych środków i możliwości,
3) zajęcia związane z doradztwem oraz wyborem dalszego kierunku kształcenia
4) współpracę z rodzicami, poradnią psychologiczno - pedagogiczną i innymi instytucjami
działającymi na rzecz uczniów,
5) dla uczniów uzdolnionych indywidualny tok lub program nauki.
3. Liceum zatrudnia nauczycieli zgodnie z ich kwalifikacjami.
§ 8
Liceum organizuje naukę religii lub etyki na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
§ 9
Liceum świadczy swoim uczniom pomoc medyczną na terenie placówki, w miarę swoich
możliwości i posiadanych środków.
§ 10
Liceum w celu zapewnienia uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej, materialnej i
medycznej współpracuje z instytucjami wspomagającymi działającymi na rzecz edukacji,
pomocy społecznej.
Rozdział III
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
§ 11
1. .Wewnątrzszkolny System Oceniania został opracowany na podstawie Rozporządzenia MEN
z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach
publicznych (Dz. U. z 2007 r. Nr 83, poz. 562)
oraz Rozporządzenia MENiS z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów
świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich
sprostowań i wydawania duplikatów a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do
obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U z
2005 r. Nr 58 poz. 504)
§ 12
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez
nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w
stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i
realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę oraz
formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym
zakresie,6
2) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3) motywowanie ucznia do dalszej pracy,
4) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w uczeniu się oraz o specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
§ 13
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich
uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów),
2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w
LIceum,
3) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych
4) przeprowadzania egzaminów poprawkowych
5) ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (śródroczna) i warunki ich
poprawiania.
§ 14
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców
(prawnych opiekunów):
- o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu naucza
nia,
- o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
- warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfi
kacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich
rodziców (prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie
uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej
zachowania.
3. Każdy rodzic ma możliwość zapoznania się ze standardami wymagań z poszczególnych
przedmiotów w następującej formie:
1) podpis rodzica, opiekuna prawnego pod standardami wymagań znajdującymi się w
zeszycie przedmiotowym
2) za pośrednictwem wychowawcy klasy- podpis rodzica, opiekuna prawnego w dzienniku
lekcyjnym potwierdzający zapoznanie się z wymaganiami
3) standardy wymagań oraz plany wynikowe znajdują się do wglądu
§ 15
Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i
ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do
wglądu na warunkach określonych przez nauczycieli.
Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) każdy nauczyciel przedmiotu
udostępnia, do wglądu, poprawione i ocenione pisemne prace kontrole oraz inną
dokumentację dotyczącą oceniania ucznia.7
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) potwierdzają zapoznanie się z dokumentacją
własnoręcznym podpisem, na udostępnionych materiałach.
Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia przechowywana jest przez dwa lata (bieżący oraz
kolejny rok szkolny) przez nauczyciela przedmiotu.
Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę
powinien ją uzasadnić.
Uzasadnienie oceny odbywa się na piśmie. Powinno składać się z dwóch części: 1- wskazanie
zakresu wiedzy i umiejętności opanowanych przez ucznia w porównaniu do założeń
programu nauczania w danym roku szkolnym (semestrze). 2- pomocy jakiej nauczyciel
udzielił uczniowi w opanowaniu wiedzy i umiejętności.
§ 16
Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne, do
indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym
specyficzne trudności, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, technologii informacyjnej) należy w
szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
§ 17
Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej na
podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach,
wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego i technologii informacyjnej w
dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 18
Na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej lub innej publicznej
poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów), dyrektor
szkoły zwalnia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może
dotyczyć części lub całego okresu kształcenia w danym typie szkoły.
W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu
nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”.
§ 19
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć
edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie
nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w statucie
szkoły, oraz oceny zachowania.
2. Wychowawca klasy wystawia (śródroczną) końcoworoczną ocenę zachowania ucznia po za
chowaniu procedur:
- wychowawca klasy na podstawie szczegółowych zasad oceniania zachowania wystawia
przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do
zaopiniowania wszystkim nauczycielom uczącym w danej klasie
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do
zaopiniowania wszystkim uczniom danej klasy8
- wychowawca klasy przedstawia przewidywaną dla ucznia ocenę zachowania do
zaopiniowania ocenianemu uczniowi
3. Uczniowie klasyfikowani są dwa razy w roku, na koniec każdego semestru.
4. Dyrektor szkoły ustala każdorazowo termin wystawienia ocen końcoworocznych
(śródrocznych) z przedmiotów nauczania i zachowania uczniów.
5. Nauczyciel zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o
przewidywanej dla niego ocenie końcoworocznej (śródrocznej) z zajęć edukacyjnych i oce
nie zachowania na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną rady pedagogicznej. Informacja
przekazywana jest w jednej z następujących form:
1) informacja podczas zebrania rodziców ( wpis do dziennika z podpisem rodzica ,
prawnego opiekuna )
2) pisemne powiadomienie rodziców, prawnych opiekunów o przewidywanej ocenie
niedostatecznej końcoworocznej (śródrocznej) z przedmiotów nauczania oraz
przewidywanej ocenie nagannej końcoworocznej (śródrocznej) z zachowania
3) list polecony w przypadku braku możliwości wymienionych w pkt. 1i 2
6.Od momentu uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia ocenie (śródrocznej)
końcoworocznej uczeń ma możliwość poprawienia oceny, w formie zaliczenia na ocenę co
najmniej o jeden stopień wyższą niż przewidywana, we wszystkich czterech kategoriach:
- test, sprawdzian
- odpowiedź ustna
- aktywność
- zadanie domowe
7.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a
ocenę zachowania- wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej
klasy oraz ocenianego ucznia.
8.Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (śródroczna)
może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Oceny klasyfikacyjne
śródroczne wpisują nauczyciele do dziennika , używając skrótów (zgodnie z par. 20 ust.1),
a końcoworoczne wpisują nauczyciele do dziennika i arkuszy ocen w pełnym brzmieniu.
9.Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,
jeżeli uznają, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna
(śródroczna) ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi
trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do 7 dni po
zakończeniu zajęć dydaktyczno- wychowawczych.
10.W przypadku stwierdzenia, że roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z
przepisami prawa, dyrektor szkoły, po wstrzymaniu wykonania uchwały rady pedagogicznej,
powołuje komisję, która przeprowadza postępowanie wyjaśniające, a w przypadku rocznej
(śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych także pisemny i ustny sprawdzian
wiadomości i umiejętności ucznia , oraz ustala roczną (śródroczną) ocenę klasyfikacyjną z
danego zajęcia edukacyjnego lub roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
1) w przypadku ustalenia rocznej (śródrocznej) oceny z zajęcia edukacyjnego, w skład
komisji, o której mowa w ust. 7, wchodzą:
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako
przewodniczący komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same
zajęcia edukacyjne
2) w przypadku ustalenia rocznej (śródrocznej) oceny zachowania:9
a) dyrektor lub nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie
d) pedagog
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego
f) przedstawiciel rady rodziców
3) Ustalona przez komisję roczna (śródroczna) ocena klasyfikacyjna z zajęcia edukacyjnego
oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od oceny ustalonej
odpowiednio przez nauczyciela lub wychowawcę. Ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna., z zastrzeżeniem par. 22.
4) Z prac komisji sporządza się protokół, który podpisują wszystkie osoby wchodzące w
skład
komisji
11.Oceny z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne,
dodatkowe zajęcia edukacyjne. semestralna i końcowaroczna ocena z tych zajęć wliczana jest
do średniej ocen ucznia Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna z tych zajęć nie ma wpływu na
promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.
12.Ocenianie religii odbywa się według skali obowiązującej inne zajęcia edukacyjne.
13.Ocena z religii nie ma wpływu na promowanie lub ukończenie szkoły , natomiast jest
wliczana do średniej z wszystkich zajęć obowiązkowych.
§ 20
1. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (śródroczne) ustala się w stopniach według następują-
cej skali:
1) stopień celujący- 6- cel.
2) stopień bardzo dobry- 5- bdb.
3) stopień dobry- 4- db.
4) stopień dostateczny- 3- dst.
5) stopień dopuszczający- 2- dop.
6) stopień niedostateczny- 1- ndst.
2.Ustala się następujące ogólne kryteria ocen klasyfikacyjnych, śródrocznych i rocznych:
Celujący otrzymuje uczeń, który potrafi zastosować wiadomości w sytuacjach
nietypowych, rozwiązuje trudne problemy, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach,
uzyskuje oceny bardzo dobre ze sprawdzianów i klasówek, twórczo rozwija własne
uzdolnienia i posiada wiadomości wykraczające poza pogram nauczania przedmiotu.
Bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował pełny zasób wiedzy i umiejętności
określonych programem nauczania w danej klasie , zyskuje oceny co najmniej dobre ze
sprawdzianów, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte
w programie nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania nowych
problemów i zadań w danych sytuacjach, korzysta z różnych źródeł wiedzy, pracuje
systematycznie i terminowo oddaje prace.10
Dobry otrzymuje uczeń, który opanował w dużym zakresie wiadomości objęte programem
nauczania, poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje bez większych błędów typowe
zadania praktyczne i teoretyczne, ze sprawdzianów uzyskuje co najmniej oceny dostateczne.
Dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował w podstawowym zakresie wiadomości
objęte programem nauczania, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne
o średnim stopniu trudności przy pomocy innych.
Dopuszczający otrzymuje uczeń, który ma braki w wiadomościach i umiejętnościach okre
ślonych programem, a braki te nie przekraczają możliwości dalszego kształcenia, posiada
minimum umiejętności praktycznych niezbędnych do uzupełnienia braków, ze sprawdzianu
osiąga oceny poniżej dostatecznych, prawidłowo rozpoczyna zadania, z trudem, przy pomocy
nauczyciela, wykonuje prace w czasie lekcji, ale się stara.
Niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności, jakie są
konieczne do dalszego kształcenia, nie potrafi rozwiązywać zadań teoretycznych
i praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet przy pomocy nauczyciela, pracuje
niesystematycznie, jego poziom wiedzy i umiejętności jest poniżej minimum wymagań
edukacyjnych z poszczególnych przedmiotów.
Przy ustalaniu ocen klasyfikacyjnych, śródrocznych i rocznych może być brana pod uwagę
pozytywna postawa ucznia na lekcji wobec przedmiotu i nauczyciela.
Na koniec śródroczna (koniec roku) nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów
umożliwiających podniesienie proponowanej przez nauczyciela oceny.
Uczeń kończy liceum jeżeli na zakończenie klasy trzeciej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe
od oceny niedostatecznej.
W świadectwach ukończenia szkoły w części dotyczącej wyników klasyfikacji końcowej,
wpisuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne i oceny roczne uzyskane tych zajęć w klasie
programowo najwyższej, oraz te obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskane z nich oceny
roczne, których realizacja, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, zakończyła się w klasach
programowo niższych
§ 21
OCENA ZACHOWANIA
1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez niego obowiązków
szkolnych, kulturze osobistej, postawie wobec koleżanek, kolegów i innych osób.
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców
(prawnych opiekunów) o zasadach oceniania zachowania (uzyskuje pisemną akceptację w
dzienniku lekcyjnym).
3. Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:
1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia
2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej
3) dbałość o honor i tradycje szkoły
4) dbałość o piękno mowy ojczystej
5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią
7) okazywanie szacunku innym osobom
4. Ocenę zachowania końcoworoczną (śródroczną ) ustala się według następującej skali:11
Wzorowe- wz.
bardzo dobre- bdb.
dobre- db.
poprawne- popr.
nieodpowiednie- ndp.
naganne – nag.
5. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:
1) oceny z zajęć edukacyjnych,
2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
6. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
7. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy uwzględniając opinie:
1) samego zainteresowanego,
2) zespołu klasowego,
3) nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
8. Ocenie podlega zachowanie uczniów w zarówno w szkole jak i poza nią.
9. Przy ustalaniu oceny zachowania będzie się brać pod uwagę:
1) stosunek ucznia do obowiązków szkolnych,
2) kulturę osobistą,
3) aktywność społeczną
4) frekwencję.
10.Kryteria wymagań :
1.Stosunek do obowiązków szkolnych.
a) Obecność na zajęciach i punktualność (bez spóźnień).
b) Przygotowanie do lekcji: posiadanie odpowiednich przyborów, odrabianie zadań domowych.
c) Właściwe zachowanie na lekcji.
d) Stosowanie się do poleceń pracowników szkoły.
e) Mówienie prawdy.
f) Odpowiedni strój na uroczystości szkolne.
g) Posiadanie obuwia zmiennego.
h) Szanowanie książek z biblioteki.
i) Sprzątanie swojego miejsca pracy.
j) Przebywanie w budynku w czasie wyznaczonym planem zajęć
2. Kultura osobista.
a) Właściwy stosunek do dorosłych na terenie szkoły i poza nią oraz stosunek do koleżanek
i kolegów.
b) Poszanowanie mienia osobistego oraz mienia koleżanek i kolegów
c) poszanowanie pomocy naukowych, dekoracji i sprzętu szkolnego,
d) poszanowanie różnego rodzaju urządzeń w szkole i poza nią,
e) estetyczny wygląd: naturalne włosy, bez makijażu, bez ekstrawaganckich ozdób
f) dbanie o kulturę słowa.
g) dbanie o zdrowie swoje i innych, w tym życie bez nałogów.
3. Aktywność społeczna.
a) czynny udział w organizacjach uczniowskich w tym samorząd szkolny, samorząd klasowy12
b) potwierdzona przynależność do organizacji szkolnych i pozaszkolnych.
c) udział w akademiach, konkursach, zawodach sportowych.
d) organizacja imprez w tym klasowych, szkolnych,
e) stała praca na rzecz klasy lub szkoły.
f) systematyczna pomoc w nauce uczniom słabszym.
g) udział w zajęciach pozalekcyjnych.
4. Frekwencja.
a) Uczeń nie może uzyskać oceny zachowania wyższej niż nieodpowiednia jeżeli:
a) opuścił bez usprawiedliwienia 18 godz. lekcyjnych.
b) wykazuje niewłaściwy stosunek do osób dorosłych oraz koleżanek i kolegów (dokuczanie,
przezywanie, pobicie, wymuszanie pieniędzy, zastraszanie i wykorzystywanie słabszych,
namawianie do używek lub bierne uczestnictwo w ich zażywaniu.
c) nie szanuje mienia osobistego i szkolnego (celowe niszczenie pomocy dydaktycznych,
dekoracji, sprzętu szkolnego i dewastacji urządzeń, celowe niszczenie mienia osobistego
innych osób, udokumentowana kradzież lub udowodnione kłamstwo).
d) nie przestrzega kultury słowa (wulgarne wyrażanie się).
11. Każdy uczeń na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną Rady Pedagogicznej zostaje
poinformowany przez wychowawcę klasy o ustalonej dla niego ocenie zachowania i
zobowiązany jest do poinformowania o niej swoich rodziców (prawnych opiekunów).
12. Na miesiąc przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym semestrze wychowawca
klasy zobowiązany jest do poinformowania rodziców (prawnych opiekunów) o proponowanej
dla ucznia klasyfikacyjnej ocenie zachowania.
13.Szczegółowe zasady wystawiania oceny zachowania
1.1.ocenę wzorową może otrzymać uczeń, który:
a) jest wzorem do naśladowania dla innych uczniów
b) przykładnie spełnia wszystkie wymagania zawarte w Regulaminie Szkoły
c) przejawia inicjatywę w wielu dziedzinach życia
d) jest pilny i systematyczny w wykonywaniu swoich obowiązków
e) twórczo rozwija i właściwie wykorzystuje swoje zainteresowania i uzdolnienia
f) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne a wszystkie nieobecności są
usprawiedliwione
g) wykazuje troskę o pomoce szkolne i podręczniki
h) jest koleżeński
i) dba o mienie własne, innych osób i społeczne
j) inicjuje i wykonuje prace społeczne na rzecz szkoły, klasy i środowiska
k) dba o kulturę słowa
l) troszczy się o higienę osobistą, estetyczny wygląd, ład i estetykę otoczenia
m) bierze aktywny udział w różnych formach zajęć
1.2. Ocenę bardzo dobra może otrzymać uczeń, który:
a) systematycznie i punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne. Ma wszystkie nieobecności
usprawiedliwione, brak spóźnień
b) właściwie odnosi się do nauczycieli, pracowników szkoły, kolegów i koleżanek, zarówno
na13
terenie szkoły jak i poza nią
c) ma właściwy stosunek do nauki, poprzez systematyczne odrabianie zadań domowych,
przygotowanie do lekcji, przynoszenie wymaganych przyrządów i podręczników
d) chętnie uczestniczy w imprezach organizowanych przez szkołę
e) jest otwarty na pomoc innym
f) nie na uwag negatywnych, dotyczących jego zachowania
g) stara się osiągać jak najlepsze wyniki w nauce
Ocenę dobrą może otrzymać uczeń, który:
a) przestrzega obowiązki zapisane w Regulaminie Szkoły
b) odznacza się solidnością w wykonywaniu powierzonych mu funkcji i zadań
c) jest koleżeński, bezinteresowny i opiekuńczy
d) stara się aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły
e) osiąga wyniku nauczania na miarę swoich możliwości
f) nieobecności i spóźnienia są na bieżąco usprawiedliwiane
g) uwagi negatywne na temat jego zachowania są sporadyczne
h) troszczy się o wygląd i higienę osobistą
1.4. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który uchybia niektórym wymaganiom ale zastosowane
środki zaradcze przynoszą rezultaty
a) nie opuszcza lekcji bez usprawiedliwienia (nie więcej niż 18 godz. w śródroczu)
b) punktualnie uczęszcza na zajęcia szkolne (do 5 spóźnień w śródroczu)
c) w miarę swoich możliwości systematycznie przygotowuje się do zajęć lekcyjnych i aktywnie
uczestniczy w lekcjach
d) przestrzega zasad dobrego wychowania w szkole i poza nią
e) dba o kulturę słowa
f) nie naraża zdrowia swojego i innych
g) uwagi negatywne dotyczące jego zachowania są sporadyczne (do 5 uwag)
1.5. ocenę nieodpowiednią może otrzymać uczeń, który:
a) wykazuje lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych
b) utrudnia prowadzenie lekcji
c) opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 18 godzin lekcyjnych w śródroczu
d) notorycznie spóźnia się na lekcje (pow. 10 spóźnień w śródroczu)
e) używa wulgarnych słów, jest arogancki, kłamie
f) uczestniczy w bójkach, prowokuje do ich wszczynania
1.6. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który uchybia większości wymagań, a zastosowane środki
zaradcze nie przynoszą rezultatów
a) łącznie w śródroczu opuścił bez usprawiedliwienia powyżej 25 godzin
b) dezorganizuje pracę szkoły
c) swoim zachowaniem demoralizuje kolegów, dopuszczając się zachowań niezgodnych z
przyjętą normą postępowania
d) jest agresywny, stosuje przemoc, niszczy mienie szkolne
e) zdarzają mu się zachowania przestępcze (kradzieże, wyłudzania, zakłócanie spokoju
publicznego)
f) pali papierosy, pije alkohol, zażywa narkotyki lub namawia innych do ich zażywania
g) nie zmienia swojego zachowania pomimo zastosowanych środków zaradczych
h) wchodzi w konflikt z prawem14
2 Wszyscy pracownicy szkoły są zobowiązani do pisemnego informowania wychowawcy
klasy o niestosownym zachowaniu ucznia zarówno w szkole jak i poza nią.
. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub
nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono
naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
15.Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną roczną ocenę
klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń
klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
14. Sposób poprawienia oceny zachowania
Od momentu uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia rocznej semestralnej ocenie
klasyfikacyjnej zachowania uczeń ma możliwość poprawy oceny jeżeli wykaże szczególną
aktywność w zakresie:
1. wywiązywania się z obowiązków szkolnych
2. postępowania zgodnego z dobrem społeczności szkolnej
3. dbałości o honor i tradycje szkoły
4. dbałości o piękno mowy ojczystej
5. dbałości o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób
6. godnego i kulturalnego zachowania się w szkole i poza nią
7. okazywania szacunku innym osobom
§ 22
1.Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (śródrocznej) stwierdzono, że poziom osiągnięć
edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo
wyższej (śródroczu programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć
uczniowi szansę uzupełnienia braków.
§ 23
DODATKOWE SPRAWDZENIE WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI
1.Uczeń (lub rodzic ,prawny opiekun) może wnieść do dyrektora szkoły prośbę o dodatkowe
sprawdzenie jego wiedzy i umiejętności w przypadku, gdy ustalona przez nauczyciela ocena
śródroczna (końcoworoczna) jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców (prawnych
opiekunów) zaniżona.
2.Dodatkowe sprawdzenie wiedzy i umiejętności ucznia przeprowadza się na pisemną prośbę
ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż
na tydzień przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym śródroczu (roku szkolnym).
Termin przeprowadzenia dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia ustala
dyrektor szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż przedostatni dzień zajęć
dydaktycznych w danym śródroczu (roku szkolnym).
3.Dla przeprowadzenia dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia dyrektor
szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie:15
1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą- jako
przewodniczący komisji,
2) nauczyciel uczący danego przedmiotu- jako egzaminator,
3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu- jako członek komisji.
W dodatkowym sprawdzeniu wiedzy i umiejętności może uczestniczyć bez prawa głosu:
a) przedstawiciel rady rodziców- na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
b) doradca metodyczny- na wniosek egzaminatora,
c) wychowawca klasy.
4.Nauczyciel o którym mowa w ust. 3, pkt. 3, może być zwolniony na swoją prośbę z udziału w
pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w szczególnie uzasadnionych przypadkach, na
egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły ( w
porozumieniu z dyrektorem innej szkoły).
1. Dodatkowe sprawdzenie wiedzy i umiejętności przeprowadza się w formie pisemnej i
ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie
fizyczne, z których sprawdzenie powinno mieć przede wszystkim formę ćwiczeń
praktycznych.
2. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) sprawdzające proponuje egzaminator a zatwierdza
przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji. Stopień trudności pytań
(ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryteriom stopnia, o który ubiega się uczeń.
3. Komisja, o której mowa w ust. 3, może na podstawie przeprowadzonego dodatkowego
sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia :
1) podwyższyć stopień- w przypadku pozytywnego wyniku ,
2) pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela- w przypadku negatywnego wyniku.
4. Z przeprowadzonego dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia sporządza się
protokół zawierający: skład komisji, termin sprawdzenia, pytania (ćwiczenia, zadania
praktyczne), wynik oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne
odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
5. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie
przystąpić do dodatkowego sprawdzenia wiedzy i umiejętności , może przystąpić do niego w
innym terminie określonym przez dyrektora szkoły.
6. Ustalona przez komisję ocena jest ostateczna.
§ 24
EGZAMIN KLASYFIKACYJNY
1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć
edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę
czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin
klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na
prośbę jego rodziców (opiekunów prawnych) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na
egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów
indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub
obowiązek nauki poza szkołą.
5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemny wniosek rodziców (opiekunów
prawnych) ucznia złożony w terminie 7 dni po końcoworocznej konferencji klasyfikacyjnej.16
6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami
(prawnymi opiekunami) i przeprowadzony w ostatnim tygodniu ferii letnich.
7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w skład której
wchodzą :
a) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko jako
przewodniczący komisji;
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
komisji.
8. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin
egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę klasyfikacyjną ustaloną przez komisję. Do
protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach
ucznia.
§ 25
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć
edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, oraz zajęć realizowanych w
ramach godzin do dyspozycji dyrektora szkoły, uzyskał oceny klasyfikacyjne
końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego,
2. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych w gimnazjum
otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę klasyfikacyjną końcoworoczną (śródroczną).
3. Uczeń, który nie spełni warunków określonych w ust. 1 albo 2, nie otrzymuje promocji i
powtarza tę samą klasę
§ 26
EGZAMIN POPRAWKOWY
1. Każdy uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych
przypadkach (na pisemną prośbę ucznia lub,rodziców/prawnych opiekunów) rada
pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
Termin złożenia pisemnej prośby o przeprowadzenie egzaminu lub egzaminów mija w dniu
odbywania się konferencji plenarnej rady pedagogicznej Liceum Niezłożenie pisemnej
prośby w wyznaczonym terminie jest równoznaczne z nieprzystapieniem do
egzaminu/egzaminów
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej z wyjątkiem egzaminu z ,
technologii informacyjnej oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć
przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii
letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora, w skład której
wchodzą :
1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko jako
przewodniczący komisji;
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek
komisji.17
5. Zadania egzaminacyjne układa nauczyciel egzaminujący w porozumieniu z dyrektorem
szkoły.
6. Nauczyciel egzaminujący może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę
lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły
powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia
edukacyjne z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład
komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę wystawioną
przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych
odpowiedziach ucznia.
8. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym
przez dyrektora szkoły nie później niż do końca września.
9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji, nie kończy szkoły. i
powtarza klasę.
Szczegółowe zasady oceniania bieżącego
1. Wprowadza się następujące kategorie oceniania bieżącego:
1) oceny prac kontrolnych- sprawdzianów, testów, prac klasowych (obejmujących swoim
zasięgiem treści powyżej pięciu jednostek lekcyjnych lub cały dział),
2) oceny wiedzy i umiejętności bieżących- oceny z odpowiedzi (ustnych lub pisemnych),
kartkówki, dyktanda (obejmujących swoim zasięgiem treści do trzech jednostek
lekcyjnych),
3) prace domowe,
4) aktywność na lekcji,
5) szczególne osiągnięcia- prace projektowe, obejmujące materiał wykraczający poza
program nauczania.
2. Prace kontrolne (sprawdziany, testy, prace klasowe) są zapowiadane przez nauczyciela i
wpisywane do dziennika, z dwutygodniowym wyprzedzeniem. Prace kontrolne powinny być
poprzedzone lekcją utrwalającą materiał.
3. Wszystkie prace kontrolne są oceniane według następującej skali:
1) niedostateczny- 1 – od 0- 33%,
2) dopuszczający- 2 – od 34- 50%,
3) dostateczny- 3 – od 51- 70%,
4) dobry- 4 – od 71- 84%,
5) bardzo dobry- 5 – od 85- 100%,
6) celujący- 6 – powyżej 100% max. ilości punktów.
Dopuszcza się wpisywanie do dziennika ocen cząstkowych ze znakiem „+” lub „-‘.
4. Prace kontrolne powinny być sprawdzone do dwóch tygodni, zgodnie z § 11ust. 1.
5. Uczeń, który nie pisał pracy kontrolnej zobowiązany jest, w terminie do dwóch tygodni taką
prace napisać.
6. Wprowadza się minimalną ilość ocen cząstkowych z poszczególnych przedmiotów
nauczania, w zależności od ilości obowiązkowych godzin dydaktycznych w tygodniu:
1) przy 1 godz./ tyg.- min. 4 oceny,
2) przy 2 godz./ tyg.- min. 6 ocen,
3) przy 3 godz./ tyg.- min. 8 ocen,
4) przy 4 i więcej godz./ tyg.- min. 10 ocen.18
7. Nauczyciele oceniają uczniów sposób systematyczny. W połowie danego semestru
nauczyciel powinien wystawić połowę minimalnej ilości ocen w semestrze.
8. Ocenę semestralną (końcoworoczną) stanowi suma procentowej ilości poszczególnych
kategorii ocen bieżących:
1) 30%- prace kontrolne,
2) 30%- odpowiedzi (wiadomości i umiejętności bieżące),
3) 20%- aktywność na lekcji,
4) 20%- zadania domowe.
Szczególne osiągnięcia wpływają na podwyższenie oceny końcoworocznej (semestralnej) lub
uzyskanie oceny celującej.
§ 26
Kryteria wystawiania ocen z poszczególnych przedmiotów nauczania znajdują się w
Wymaganiach Edukacyjnych opracowanych przez nauczycieli.
§ 27
Uczniowie i ich rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo wglądu do Wewnątrzszkolnego
Systemu Oceniania, który znajduje się w czytelni szkolnej.
§ 28
§ 28
ZASADY REKRUTACJI UCZNIÓW
DO IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO
im. Miłośników Ziemi Śląskiej w Chorzowie
Podstawa prawna
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z
jednych typów szkół do innych ( Dz. U nr 26 poz. 232 z 2004 r. z późniejszymi zmianami)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie zasad
wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych,
sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji
dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego z zagranicą oraz zasad odpłatności za
wykonywanie tych czynności (Dz. U. Nr 58, poz. 504 z późn. zm.)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 kwietnia 2002 r. w sprawie
organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 46 poz. 432 z późn. zm.) 19
Postanowienie Śląskiego Kuratora Oświaty Nr WK-KP-42010/4/08 z dnia 21 lutego 2008 r. w
sprawie zasad rekrutacji uczniów i słuchaczy do publicznych gimnazjów, szkół
ponadgimnazjalnych, szkół dla dorosłych wszystkich typów oraz szkół policealnych.
Podstawą do zakwalifikowania kandydata do klasy pierwszej w IX Liceum Ogólnokształcącym
jest ukończenie gimnazjum.
1. O przyjęciu kandydatów do klasy pierwszej IX Liceum Ogólnokształcącego im.
Miłośników Ziemi Śląskiej w Chorzowie decydują kryteria uwzględniające:
2. Do klasy I a – grupa z rozszerzonym programem wychowania fizycznego ocenę z
języka polskiego i następujących trzech zajęć edukacyjnych:
- biologia
- chemia
- wychowanie fizyczne
Do klasy I a – grupa z rozszerzonym programem j. angielskiego, ocenę z języka
polskiego i następujących trzech zajęć edukacyjnych:
- j. angielski
- historia
- wos
3.Do klasy I b sportowej profil piłka nożna: ocenę z języka polskiego i następujących
trzech zajęć edukacyjnych:
- biologia
- chemia
- wychowanie fizyczne
4.Inne osiągnięcia ucznia wymienione w świadectwie ukończenia gimnazjum, a
zwłaszcza:
- ukończenie gimnazjum z wyróżnieniem
- udział w konkursach organizowanych przez kuratora oświaty, co najmniej na
szczeblu wojewódzkim
- osiągnięcia sportowe lub artystyczne, co najmniej na szczeblu powiatowym
5. Kandydaci są przyjmowani w kolejności od największej liczby punktów uzyskanych
łącznie z egzaminu gimnazjalnego (na podstawie zaświadczenia OKE), za oceny z przedmiotów
wymienionych w punktach: 2,3 oraz za osiągnięcia wymienione w punkcie 4 - do wyczerpania
miejsc.
6. W przypadku rekrutacji do klasy sportowej zgodnie z zapisami par. 12 Rozporządzenia
wymienionego w punkcie 1, przeprowadzone zostaną próby sprawności fizycznej dla
kandydatów. Próba sprawności fizycznej odbędzie się w dniu 30 maja 2008 r. o godz. 10.
00
, na
boisku piłkarskim ul. Katowicka 10 Chorzów- obiekty WOKiS Stadion Śląski:20
Testy sprawności fizycznej dla kandydatów do klasy sportowej o profilu
piłka nożna w roku szkolnym 2008/2009
Liceum
Sprawność ogólna :
1. Próba szybkości : bieg na odcinku 30 metrów po linii prostej(rys.1) . Czas mierzony z
dokładnością do 1/10 sekundy .
2. Próba zwinności : bieg po kopercie (rys.1)21
Sprawność specjalna :
1. Slalom z piłką po linii łamanej na odcinku 25 metrów .22
2. Uderzenie piłki dowolną częścią stopy do bramki .
3. Żonglerka zadaniowa :
- noga wiodąca
- noga nie wiodąca
- naprzemiennie
- głową
4. Gra uproszczona (4x4) :
Gra 4x4 w czasie 2x12 minut ze zmianą stron i 3 minutową przerwą . Obserwacja
poszczególnych zawodników przez trenera i odpowiednie wypunktowanie każdego z nich pod
względem sprawności specjalnej i inklinacji do gry .
Punktacja :
Sprawność ogólna :
Za testy 1 – 2 można otrzymać maksymalnie po 10 punktów , co daje łączną sumę 20 punktów .
Sprawność specjalna :
Za testy 1 – 2 można otrzymać maksymalnie po 10 punktów , w teście nr 3 za żonglerkę
wskazaną częścią ciała można otrzymać po 2 punkty , co daje łączną sumę 8 punktów . Gra
uproszczona punktowana jest w skali od 1 do 12 punktów . Łącznie za sprawność specjalną
można uzyskać 40 punktów .
Maksymalna liczba punktów oceniających sprawność ogólną i specjalną w teście dla
kandydatów do liceum wynosi 60 .
7. Laureaci konkursów przedmiotowych organizowanych przez Śląskiego Kuratora Oświaty,
laureaci konkursów przedmiotowych organizowanych przez Kuratorów Oświaty przez 23
Kuratorów Oświaty w innych województwach wymienianych w zasadach rekrutacji
poszczególnych Kuratorów Oświaty, laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych ogłaszanych
przez Ministerstwo Edukacji Narodowej przyjmowani są do wybranej szkoły niezależnie od
kryteriów podanych w poprzednich punktach.
8. W przypadku równej ilości punktów pierwszeństwo w przyjęciu mają sieroty i
wychowankowie Domów Dziecka, dzieci z rodzin zastępczych, oraz uczniowie posiadający
najwyższą średnią za świadectwo gimnazjum, w tym wzorową ocenę z zachowania.
Podczas postępowania kwalifikacyjnego brane są pod uwagę zapisy orzeczenia poradni
psychologiczno-pedagogicznej dotyczącej kandydata – przy jednakowej ilości punktów
kandydaci posiadający orzeczenie mają pierwszeństwo w przyjęciu do Szkoły.
9. Kandydat do szkoły ponadgimnazjalnej, składając dokumenty do wybranej szkoły, posługuje
się świadectwem ukończenia gimnazjum i zaświadczeniem o szczegółowych wynikach
egzaminu gimnazjalnego lub kopiami tych dokumentów, poświadczonymi przez dyrektora
gimnazjum, które kandydat ukończył.
10.Uczniowie są przyjmowani do oddziału w kolejności zgodnej z sumą punktów do
wyczerpania planowanego limitu miejsc.
11. TERMINY SKŁADANIA DOKUMENTÓW PRZEZ KANDYDATÓW DO KLAS
PIERWSZYCH
Do IX LO od 5 maja do 17 czerwca 2008 r,
W poniedziałek lub wtorek w ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych w roku szkolnym
2007/2008 uczniowie klas III gimnazjum otrzymują na zajęciach z wychowawcą druk
zawierający informację o wyborze szkół ponadgimnazjalnych.
Wypełniony druk uczniowie oddają wychowawcy w dniu następnym po otrzymaniu.
Wychowawca klasy w ostatnim dniu zajęć dydaktycznych .przekazuje uczniom:
- oryginał świadectwa ukończenia gimnazjum,
- oryginał zaświadczenia o wynikach egzaminu gimnazjalnego,
- trzy kopie na które składają się:
potwierdzona kopia świadectwa ukończenia gimnazjum
potwierdzona kopia zaświadczenia o wynikach egzaminu gimnazjalnego
ostemplowany pieczątką gimnazjum druk zawierający informację o szkołach,
do których uczeń złożył dokumenty.
Dyrektor szkoły ponadgimnazjalnej, tworząc bazę danych kandydatów, wprowadza obok jego
danych dane szkoły, do których kandydat złożył dokumenty.
Uczeń dostarczając do wybranej szkoły oryginał ukończenia gimnazjum i oryginał
zaświadczenia o wynikach egzaminu gimnazjalnego, potwierdza jednocześnie wolę
uczęszczania do niej od 1 września 2007 r.
Złożenie przez kandydata oryginałów dokumentów zobowiązuje dyrektora szkoły do
powiadomienia pozostałych dwóch szkół o tym fakcie.24
Dyrektorzy szkół posiadający kopie dokumentów, po otrzymaniu informacji o złożeniu
oryginałów do określonej szkoły, wykreślała ze swojej bazy danych kandydata i prowadza w
dalszym ciągu rekrutację.
Nie przekazanie przez ucznia oryginału świadectwa do danej szkoły oraz brak informacji z
innych szkół o jego deklaracji woli w danym terminie jest jednoznaczne ze skreśleniem go z
listy przyjętych.
Do 29 maja 2008 Dyrektorzy Delegatur i Wydziału Koordynacji Nadzoru Pedagogicznego
przekazują do Wydziału Strategii i Analiz Edukacyjnych adresy internetowe (strony www),
na których będzie prowadzona baza danych o wolnych miejscach.
12. ZASADY PRZYZNAWANIA PUNKTÓW ZA OCENY UZYSKANE
W GIMNAZJUM I SZCZEGÓLNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Klasa I a – grupa z rozszerzonym programem wychowania fizycznego
Zagadnienie
Punktacja szczegółowa
( taka sama dla wszystkich 4 przedmiotów) Punktacja maksymalna
( taka sama dla wszystkich
4 przedmiotów)
Język polski
dopuszczający – 3 punkty
dostateczny – 6 punktów
dobry – 10 punktów
bardzo dobry – 13 punktów
celujący – 16 punktów
16 punktów
( max za każdy punktowany
przedmiot)
Biologia
Chemia
Wychowanie fizyczne
Świadectwo ukończenia gimnazjum
z wyróżnieniem 8 punktów
Udział w finale wojewódzkim konkursów przedmiotowych
organizowanych przez Śląskiego Kuratora Oświaty
20 punktów
( 10 punktów za konkurs)
Osiągnięcia sportowe, artystyczne lub inne co najmniej na szczeblu
powiatowym ( można brać pod uwagę dwa osiągnięcia ) 8 punktów
(4 punkty za jedno
osiągnięcie )
Absolwenci zwolnieni z egzaminu gimnazjalnego przez Dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Liczbę punktów
otrzymanych za oceny z j.
polskiego i wybranych
zajęć edukacyjnych należy
pomnożyć przez dwa
Maksymalna ilość punktów uzyskanych w wyniku rekrutacji 100 punktów
Egzamin gimnazjalny 100 punktów
25
Klasa I a- grupa z rozszerzonym programem j. angielskiego
Zagadnienie
Punktacja szczegółowa
( taka sama dla wszystkich 4 przedmiotów) Punktacja maksymalna
( taka sama dla wszystkich
4 przedmiotów)
Język polski dopuszczający – 3 punkty
dostateczny – 6 punktów
dobry – 10 punktów
bardzo dobry – 13 punktów
celujący – 16 punktów
16 punktów
( max za każdy punktowany
przedmiot)
J. angielski
Historia
Wiedza o
Społeczeństwie
Świadectwo ukończenia gimnazjum
z wyróżnieniem 8 punktów
Udział w finale wojewódzkim konkursów przedmiotowych
organizowanych przez Śląskiego Kuratora Oświaty
20 punktów
( 10 punktów za konkurs)
Osiągnięcia sportowe, artystyczne lub inne co najmniej na szczeblu
powiatowym ( można brać pod uwagę dwa osiągnięcia ) 8 punktów
(4 punkty za jedno
osiągnięcie )
Absolwenci zwolnieni z egzaminu gimnazjalnego przez Dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Liczbę punktów
otrzymanych za oceny z j.
polskiego i wybranych
zajęć edukacyjnych należy
pomnożyć przez dwa
Maksymalna ilość punktów uzyskanych w wyniku rekrutacji 100 punktów
Egzamin gimnazjalny 100 punktów26
Klasa 1 b- sportowa – profil piłka nożna
Zagadnienie
Punktacja szczegółowa
( taka sama dla wszystkich 4 przedmiotów) Punktacja maksymalna
( taka sama dla wszystkich
4 przedmiotów)
Język polski dopuszczający – 3 punkty
dostateczny – 6 punktów
dobry – 10 punktów
bardzo dobry – 13 punktów
celujący – 16 punktów
16 punktów
( max za każdy punktowany
przedmiot)
Biologia
Chemia
Wychowanie fizyczne
Świadectwo ukończenia gimnazjum
z wyróżnieniem 8 punktów
Udział w finale wojewódzkim konkursów przedmiotowych
organizowanych przez Śląskiego Kuratora Oświaty (bierze się pod uwagę
udział w dwóch konkursach)
20 punktów
( 10 punktów za konkurs)
Osiągnięcia sportowe, artystyczne (indywidualne lub zespołowe) lub
konkursy inne co najmniej na szczeblu powiatowym, wolontariat ( można
brać pod uwagę dwa osiągnięcia )
8 punktów
(4 punkty za jedno
osiągnięcie )
Absolwenci zwolnieni z egzaminu gimnazjalnego przez Dyrektora
Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej
Liczbę punktów
otrzymanych za oceny z j.
polskiego i wybranych
zajęć edukacyjnych należy
pomnożyć przez dwa
Maksymalna ilość punktów uzyskanych w wyniku rekrutacji 100 punktów
Egzamin gimnazjalny 100 punktów
1 3 . TERMI NY REKRUTACJ I
1. Od 20 czerwca 2008r. do 24 czerwca 2008r. godz.15
00
– termin dostarczania do wybranych
szkół ponadgimnazjalnych potwierdzonych kopii świadectw ukończenia gimnazjum i
zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego.
2. 27 czerwca 2008r. godz. 12
00
– ogłoszenie list kandydatów do szkół ponadgimnazjalnych z
podziałem na oddziały.
3. Do 30 czerwca 2008 r. godz. 12
00
– termin potwierdzania przez kandydatów woli
uczęszczania do wybranej szkoły poprzez dostarczenie oryginałów świadectw ukończenia
gimnazjum i oryginałów zaświadczeń o szczegółowych wynikach egzaminu gimnazjalnego.
4. 1 lipca 2008r. godz. 10
00
– ogłoszenie listy uczniów przyjętych do szkoły i podanie
informacji o wolnych miejscach.27
5. Do szkół dysponujących wolnymi miejscami, uczniowie mogą być przyjmowani do dnia 29
sierpnia 2008 r., kiedy to nastąpi ostateczne zakończenie rekrutacji do szkół wszystkich
typów.
Rozdział IV
ORGANY LICEUM
§ 29
Organami Liceum są:
1) Dyrektor Liceum, zwany w niniejszym Statucie - Dyrektorem,
2) Rada Pedagogiczna Liceum, zwana w niniejszym Statucie - Radą Pedagogiczną,
3) Rada Rodziców Liceum, zwana w niniejszym Statucie - Radą Rodziców,
4) Samorząd Uczniowski Liceum, zwany w niniejszym Statucie - Samorządem Uczniowskim.
§ 30
Każdy z organów niniejszego Statutu ma zapewnioną możliwość swobodnego działania i
podejmowania decyzji, w granicach swoich kompetencji określonych Ustawą i niniejszym
Statutem.
§ 31
Posiedzenia plenarne organów Liceum są protokołowane i archiwizowane.
§ 32
Bieżącą wymianę informacji między organami, zapewnia się poprzez zapraszanie na posiedzenia
(zebrania) poszczególnych organów przedstawicieli innych organów:
1) w posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą uczestniczyć przedstawiciele Rady Rodziców,
oraz Samorządu Uczniowskiego - z głosem doradczym i opiniującym,
2) w posiedzeniach Rady Rodziców, jako stali członkowie na daną kadencję uczestniczą:
Dyrektor lub jeden przedstawiciel Rady Pedagogicznej oraz w razie potrzeby opiekun
Samorządu Uczniowskiego,
3) w zebraniach Samorządu Uczniowskiego uczestniczy opiekun z ramienia Rady Pedagogicznej
oraz w miarę potrzeby Dyrektor i Przewodniczący Rady Rodziców,
1. Ewentualne konflikty pomiędzy organami Liceum rozpatrywane są przez Komisję Rozjemczą
powoływaną każdorazowo przez Dyrektora. W skład komisji wchodzą wszyscy przewodniczący
( opiekunowie) organów Liceum.
2. Komisja Rozjemcza na początku swej działalności wyłania ze swego składu
przewodniczącego.
3. Z każdego posiedzenia Komisja Rozjemcza sporządza protokół. Protokoły rejestruje się w
sekretariacie Liceum i pozostają w jego dokumentacji.
4. W przypadku, gdy Komisja Rozjemcza nie określi jednoznacznie swego stanowiska w badanej
sprawie, ostateczna decyzja należy do Dyrektora. 28
5. Decyzja należy do organu prowadzącego w przypadku, gdy konflikt obejmuje Dyrektora, a
Komisja Rozjemcza nie określi jednoznacznie swego stanowiska.
§ 33
Dyrektora powołuje i odwołuje w trybie ustalonym Ustawą organ prowadzący Liceum.
§ 34
l. W zakresie dyscypliny pracy, jednostką nadrzędną dla Dyrektora jest organ prowadzący
Liceum.
2. Dyrektor pełni funkcję pracodawcy w rozumieniu Kodeksu Pracy (kierownika jednostki
organizacyjnej gminy).
§ 35
1. W Liceum w porozumieniu z organem prowadzącym mogą być tworzone stanowiska:
wicedyrektora, kierownika gospodarczego, pedagoga szkolnego i psychologa, lub inne
stanowiska kierownicze.
2. W Liceum, które liczy, co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora. W
drodze wyjątku stanowisko wicedyrektora może być utworzone przy mniejszej liczbie oddziałów
za zgodą organu prowadzącego.
§ 36
1. Dyrektor kieruje bieżącą działalnością Liceum i reprezentuje placówkę oświatową na
zewnątrz, a w szczególności:
1) sprawuje nadzór pedagogiczny,
2) odpowiada za dyscyplinę pracy wszystkich pracowników,
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz tworzy im warunki psychofizycznego,
harmonijnego rozwoju
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego podjęte
w ramach ich kompetencji i zgodnie z prawem,
5) koordynuje pracę organów placówki oświatowej,
6) może wstrzymać wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu
Uczniowskiego podjęte niezgodnie z prawem, jednocześnie powiadamiając o decyzji organ
prowadzący Liceum i organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
7) odpowiada za zgodny z przepisami prawa przebieg klasyfikacji i promowania,
8) dysponuje środkami finansowymi Liceum i odpowiada za ich prawidłowe wykorzystanie,
9) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Liceum,
10) ustala zakres obowiązków i uprawnień oraz odpowiedzialności wicedyrektora, pedagoga
szkolnego, psychologa oraz innych kierowników a także pracowników nie będących
nauczycielami.
11) podaje do publicznej wiadomości informacje o szkolnym zestawie programów nauczania i
szkolnym zestawie podręczników do dnia 15 czerwca danego roku szkolnego.
12) podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na
terenie szkoły.29
13) powiadamia wójta gminy, (burmistrza, prezydenta miasta), na terenie której mieszka
absolwent gimnazjum, który nie ukończył 18 lat o przyjęciu go do szkoły, w terminie 14 dni od
dnia przyjęcia absolwenta, oraz informować tego wójta (burmistrza, prezydenta miasta) o
zmianach w spełnianiu obowiązku nauki przez absolwenta gimnazjum, w terminie 14 dni od dnia
powstania tych zmian
14) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w
czasie zajęć organizowanych przez szkołę
15) może z własnej inicjatywy lub na wniosek rady szkoły, rady rodziców, rady pedagogicznej
lub samorządu uczniowskiego za zgodą odpowiednio rady rodziców i rady pedagogicznej oraz w
przypadku gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor szkoły lub wniosku złożonego przez inny podmiot
niż samorząd uczniowski, także po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego, wprowadzić
obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego stroju
2. Dyrektor decyduje w sprawach:
1) oceny pracy pracowników pedagogicznych, opinii o pracy pracowników niepedagogicznych,
zgodnie z odrębnymi przepisami,
2) występowania z wnioskami (po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej) w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz innych pracowników Liceum,
3) powierzenia stanowisk kierowniczych (po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady
Pedagogicznej),
4) przyznawania nagród oraz ustalania kar porządkowych nauczycielom oraz innym
pracownikom Liceum,
5) zatrudnia i rozwiązuje umowę o pracę z nauczycielami i innymi pracownikami Liceum.
3. Dyrektor po konsultacji z zespołem pracowniczym i związkami zawodowymi, oraz po
uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala regulamin pracy i regulamin wynagradzania
pracowników administracyjno - obsługowych, oraz regulamin zakładowego funduszu świadczeń
socjalnych.
4. Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną i społecznymi organami działającymi w Liceum.
5. Zadania Dyrektora jako przewodniczącego Rady Pedagogicznej określa Regulamin Rady
Pedagogicznej,
6. Dyrektor przyjmuje uczniów do Liceum, zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Dyrektor składa sprawozdanie ze swojej działalności w zakresie zarządzania i
administrowania Liceum, co najmniej 2 razy w roku przed Radą Pedagogiczną.
8. Dyrektor może w drodze decyzji skreślić ucznia z listy uczniów. Skreślenie następuje na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.
Dyrektor skreśla ucznia z listy uczniów w następujących przypadkach:
- jeżeli uczeń nie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, w wymiarze 1 miesiąca łącznie i nie
usprawiedliwi swojej nieobecności
9. Dyrektor szkoły może z własnej inicjatywy lub na wniosek , rady rodziców, rady
pedagogicznej lub samorządu uczniowskiego za zgodą odpowiednio rady rodziców i rady
pedagogicznej oraz w przypadku gdy z inicjatywą wystąpił Dyrektor szkoły lub wniosku
złożonego przez inny podmiot niż samorząd uczniowski, także po uzyskaniu opinii samorządu
uczniowskiego, wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie szkoły jednolitego
stroju.. Wniosek o którym mowa, Dyrektor szkoły rozpatruje w terminie nie dłuższym niż 3
miesiące. Wzór jednolitego stroju, ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z Rada rodziców i po
zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej i Samorządu Uczniowskiego30
Dyrektor szkoły może w uzgodnieniu z Radą rodziców i po zasięgnięciu opinii Rady
pedagogicznej określić sytuacje, w których przebywanie ucznia na terenie szkoły nie wymaga
noszenia przez niego jednolitego stroju
§ 37
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Liceum.
2. Radę Pedagogiczną tworzą i biorą udział w jej posiedzeniach wszyscy pracownicy
pedagogiczni Liceum bez względu na wymiar czasu ich pracy.
3. Rada Pedagogiczna działa zgodnie z opracowanym i zatwierdzonym po konsultacji z
pozostałymi organami regulaminem, zwanym Regulaminem Rady Pedagogicznej IX Liceum
Ogólnokształcącego w Chorzowie.
§ 38
1. Do Kompetencji Rady Pedagogicznej należą w szczególności:
1) zatwierdzanie planów pracy Liceum,
2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Liceum,
4) ustalanie organizacji wewnętrznego doskonalenia zawodowego nauczycieli,
5) podejmowanie działań dyscyplinarnych wobec uczniów w zakresie określonym w niniejszym
Statucie,
6) występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego Liceum o odwołanie ze stanowiska
Dyrektora lub do Dyrektora o odwołanie wicedyrektora (innego kierownika),
7) przygotowanie projektu i uchwalenie zmian Statutu Liceum, po skonsultowaniu z Radą
Rodziców oraz Samorządem Uczniowskim, oraz uzgodnieniu z organem prowadzącym,
8) przygotowanie i uchwalenie wszystkich regulaminów wewnętrznych Liceum, po konsultacji z
pozostałymi organami, oprócz zastrzeżonych do kompetencji innych organów Liceum,
9) uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki Liceum, po zasięgnięciu
opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
10) Rada pedagogiczna, po zasięgnięciu opinii rady rodziców, podejmuje uchwałę, w której
ustala szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników. Szkolny
zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć
edukacyjnych Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników
obowiązuje przez 3 lata szkolne. W tym czasie zmiany w zestawie mogą być wprowadzone
w uzasadnionych przypadkach przez radę pedagogiczną, na wniosek nauczyciela lub rady
rodziców, wyłącznie z początkiem roku szkolnego.
2. Rada Pedagogiczna opiniuje:
1) organizację pracy Liceum, a w tym w szczególności tygodniowy rozkład zajęć
obowiązkowych, dodatkowych i nadobowiązkowych,
2) wnioski Dyrektora w sprawach przydziału nauczycielom stałych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
3) wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
4) projekt planu finansowego Liceum.
§ 3931
1. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są większością głosów w obecności, co najmniej
połowy jej członków.
2. Członków Rady Pedagogicznej i osoby uczestniczące w zebraniach Rady Pedagogicznej
obowiązuje zachowanie tajemnicy poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej spraw, które
mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców i pracowników Liceum.
§ 40
1. W Liceum działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację rodziców i opiekunów uczniów,
która współdziała z Dyrektorem, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim.
2 W skład Rady Rodziców wchodzi jeden przedstawiciel z każdego oddziału wybrany w tajnych
wyborach. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na
pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3 Do zadań Rady Rodziców należy w szczególności udzielanie pomocy Radzie Pedagogicznej i
Samorządowi Uczniowskiemu w organizowaniu działalności kulturalnej, turystycznej oraz
pomocy materialnej uczniom.
4. Rada Rodziców ma prawo występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw Liceum.
5.W celu wspierania działalności statutowej Liceum, Rada Rodziców może gromadzić fundusze
z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
6. Kompetencje Rady Rodziców określa Ustawa i niniejszy Statut.
7. Rada Rodziców swoje stanowiska opiniujące i wnioskujące określa w drodze uchwał, których
formę i zasady podejmowania określa regulamin Rady Rodziców, o których mowa w ust. 7
niniejszego paragrafu.
8 Szczegółowe zasady i organizację Rady Rodziców określa Regulamin Rady Rodziców IX
Liceum Ogólnokształcącego w Chorzowie uchwalony przez Prezydium Rady Rodziców, po
konsultacji z ogółem rodziców oraz pozostałymi organami działającymi w Liceum.
§ 41
1. W Liceum działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie tej placówki
oświatowej.
2. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego oraz jego organizację
określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego po konsultacji z ogółem uczniów oraz
pozostałymi organami działającymi w Liceum.
3. Organami Samorządu Uczniowskiego są: zarząd, samorządy klasowe, walne zebrania
samorządów klasowych.
4.Samorząd Uczniowski swoje stanowiska opiniujące i wnioskujące określa w drodze uchwał,
których formy i zasady podejmowania określa Regulamin Samorządu uczniowskiego.
5.. Samorząd Uczniowski może organizować ponadto sklepik szkolny, którego organizację
określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
6.Samorząd Uczniowski może poprzez swoje regulaminowe organy przedstawić Radzie
Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Liceum. Samorząd w
szczególności może:
1) zapoznawać się z: Programami nauczania, z ich treściami, celami i stawianymi wymaganiami
2) uzyskać jawną i umotywowaną ocenę postępów w nauce i zachowaniu uczniów,
3) organizować życie szkolne w Liceum,
4) redagować i wydawać gazetkę szkolną,
5) wnosić do wyboru kandydaturę nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu 32
Uczniowskiego, w uzgodnieniu z Dyrektorem,
6) organizować działalność kulturalną, oświatową, sportową oraz rozrywkową zgodnie z
własnymi potrzebami i możliwościami szkoły, w uzgodnieniu z Dyrektorem.
Rozdział V
WSPÓŁPRACA RODZICÓW I NAUCZYCIELI
§ 42
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą we wszystkich sprawach dotyczących kształcenia
i wychowywania uczniów.
2. Powyższe współdziałanie uwzględnia prawo rodziców do:
1) znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych Liceum,
2) znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania,
3) uzyskania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania oraz postępów w
przyswajaniu wiedzy iumiejętności,
4) uzyskania informacji i porad w sprawach wychowawczych i dalszego kształcenia swoich
dzieci.
3. Rodzice zobowiązani są do:
1)respektowania zasad realizacji obowiązku szkolnego przez swoje dziecko,
2)uczestnictwa w spotkaniach organizowanych przez wychowawcę klasy,
3)indywidualnego kontaktu z wychowawca i nauczycielami przedmiotu w przypadku trudności
w nauce lub zachowań rażąco wykraczających poza regulaminy obowiązujące w szkole,
4)współdziałania z wychowawcą klasy w celu wyeliminowania przeszkód natury społecznej i
psychologicznej utrudniających dziecku postępy w nauce,
5)interesowania się praca domową dziecka oraz zapewnienia mu właściwych warunków do
odrabiania zadań,
6)przeglądu zeszytów przedmiotowych swych dzieci,
7)dbania o zdrowie psychiczne i fizyczne swojego dziecka,
8)pokrywania szkód wyrządzonych przez dziecko na terenie szkoły.
4. Przewiduje się następujące formy powiadamiania rodziców i odbierania od nich informacji w
przypadku zagrożenia dziecka oceną niedostateczną lub naganną z zachowania:
1) na zebraniach z rodzicami przewidzianych w Statucie z jednoczesnym wpisem do dziennika
(kontakty wychowawcy z rodzicami)
2) listem poleconym,
3) wpisem do dzienniczka ucznia i podpisem rodzica ucznia potwierdzającym przyjęcie
informacji lub na specjalnych drukach opracowanych przez Liceum.
5. Za powiadomienie odpowiedzialny jest wychowawca. Dobór odpowiedniej formy
powiadamiania ustala każdorazowo Dyrektor.
6.Liceum organizuje spotkania z rodzicami zgodnie z harmonogramami określonymi na
początku każdego roku szkolnego.33
Rozdział VI
ORGANIZACJA LICEUM
§ 43
Organizację roku szkolnego, w tym terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno -
wychowawczych, przerwy świąteczne oraz ferie zimowe i letnie określają odrębne przepisy.
§ 44
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny liceum opracowany przez Dyrektora najpóźniej do 30 kwietnia w każdym
poprzednim roku szkolnym - na podstawie planu nauczania oraz planu finansowego.
2. Każdorazowa zmiana dotycząca organizacji liceum winna być naniesiona w aneksie i arkuszu
organizacyjnym placówki oświatowej.
3. Arkusz organizacji i aneksy zatwierdza organ prowadzący Liceum.
4. W arkuszu organizacyjnym Liceum zamieszcza się w szczególności:
1) liczbę pracowników placówki oświatowej, w tym osób zatrudnionych w niepełnym wymiarze
czasu pracy,
2) liczbę stanowisk kierowniczych,
3) ogólną liczbę przedmiotów i zajęć obowiązkowych, dodatkowych oraz nadobowiązkowych, w
tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych
przez organ prowadzący,
4) liczbę zajęć nadobowiązkowych finansowanych z innych źródeł.
§ 45
Podstawową jednostką organizacyjną Liceum jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania oraz programem wybranym z zestawu
programów danej klasy i dopuszczonych do użytku w placówkach oświatowych.
§ 46
1. Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić od 25 do 35.
2. Nie tworzy się nowego oddziału tej samej klasy, jeżeli średnia liczba uczniów w każdym z
tych oddziałów byłaby niższa niż 18 dzieci.
3. Liceum może tworzyć oddziały mniej liczne, niż przewidziano w ust. 1 i 2 niniejszego
paragrafu, jeżeli uzyska na to zgodę i środki finansowe od organu prowadzącego i o ile łączny
dzienny czas zajęć w placówce oświatowej nie naruszy zasad bezpieczeństwa i higieny pracy.
4. Zajęcia edukacyjne z przedmiotów, o których mowa w par. 7, mogą być organizowane w
oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych. Liczba uczniów w zespole wynosi co najmniej
20. Za zgodą organu prowadzącego Liceum mogą być tworzone zespoły liczące mniej niż 20
uczniów.
5. Liceum może tworzyć klasy sportowe. Warunki tworzenia i funkcjonowania klas sportowych
określają odrębne przepisy34
§ 47
Organizację stałych obowiązkowych, dodatkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora na podstawie
zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Liceum, z uwzględnieniem przepisów i zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
§ 48
1. Podstawową formą pracy w Liceum są zajęcia dydaktyczno - wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo - lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Przerwy między lekcjami trwają nie mniej niż 10 minut, a przerwa obiadowa nie mniej niż 20
minut.
4. Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców może podjąć uchwałę o innym
czasie trwania godziny lekcyjnej, jednak nie krótszym niż 30 minut i nie dłuższym niż 1 godzina
zegarowa, przy zachowaniu ogólnego tygodniowego czasu pracy obliczonego na podstawie
ramowego planu nauczania.
§ 49
1. Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa (np. wychowanie
fizyczne, technologia informacyjna, języki obce, chemia, biologia, fizyka) dokonuje się
całorocznego podziału klas na grupy, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Decyzję w sprawie podziału na grupy podejmuje Dyrektor po konsultacji z nauczycielem
danego przedmiotu, z uwzględnieniem możliwości kadrowych i lokalowych. Decyzja wymaga
pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.
3. Podziału dokonuje się z uwzględnieniem środków finansowych posiadanych przez Liceum,
oraz zasad wynikających z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania.
4. Decyzję Dyrektora, zatwierdza organ prowadzący Liceum w arkuszu organizacyjnym lub
aneksie.
§ 50
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, dodatkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza
systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i
międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Zajęcia dodatkowe i nadobowiązkowe oraz wyjazdowe są organizowane w ramach
posiadanych przez Liceum środków finansowych lub środków finansowych rodziców.
3. Liczbę uczestników zajęć dodatkowych i nadobowiązkowych finansowanych z budżetu
Liceum regulują odrębne przepisy.
4. Liczbę uczestników zajęć dodatkowych i nadobowiązkowych finansowanych ze środków
Rady Rodziców lub organu prowadzącego ustalają te organy.
§ 51
1. W przypadku zagrożenia bezpieczeństwa zdrowia lub życia uczniów i pracowników Liceum,
Dyrektor może podjąć decyzję o okresowym zawieszeniu działalności placówki oświatowej, 35
zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Dyrektor powiadamia niezwłocznie organ prowadzący o decyzji, jej przyczynach i czasie
trwania zawieszenia działalności placówki oświatowej.
§ 52
Uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na
realizowanie indywidualnego programu lub indywidualny tok nauki. Decyzje w tym zakresie
podejmuje Dyrektor w porozumieniu z rodzicami, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 53
Liceum może przyjmować na praktyki pedagogiczne studentów szkół wyższych i zakładów
kształcenia nauczycieli, za zgodą Dyrektora i nauczycieli danego przedmiotu, zgodnie z
odrębnymi przepisami.
§ 54
Uczniowie Liceum mogą być zwolnieni z realizacji następujących przedmiotów
obowiązkowych:
1) z religii - za zgodą rodziców,
2) języka obcego - zgodnie z odrębnymi przepisami,
3) wychowania fizycznego - zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) technologii informacyjnej
§ 55
1. W Liceum mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza dzieci i młodzieży albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej placówki oświatowej.
2. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenia i organizacje, o których mowa w ust. 1
niniejszego paragrafu, wyraża Dyrektor po uprzednim uzgodnieniu warunków ich działalności z
organem prowadzącym, oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Rodziców.
§ 56
1.W celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania
prawidłowego rozwoju uczniów szkoła organizuje stołówkę
2. Korzystanie posiłków stołówce szkolnej jest odpłatne
3. Warunki korzystania ze stołówki szkolnej, w tym wysokość opłat za posiłki, ustala Dy
rektor szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę
4.Organ prowadzący szkołę może zwolnić rodziców albo ucznia z całości lub części opłat za
korzystanie z posiłków
1) w przypadku szczególnie trudniej sytuacji materialnej rodziny
2) w szczególnie uzasadnionych przypadkach losowych
36
§ 57
CEREMONIAŁ SZKOLNY
1. W celu promowania imienia szkoły organizowany jest Dzień Śląski. Jest to Święto Szkoły, w
tym dniu nie odbywają się zajęcia dydaktyczne. Społeczność szkolna w szczególny sposób
promuje Śląsk.
Rozdział VII
PRZEPISY SZCZEGÓŁOWE O DZIAŁALNOŚCI LICEUM
§ 58
Liceum za zgodą Rady Rodziców i po uzyskaniu pozytywnej opinii organu prowadzącego może
rozszerzyć swoją działalność o inne formy edukacyjne mające na uwadze potrzeby uczniów, w
miarę posiadanych możliwości finansowych, kadrowych i lokalowych.
§ 59
1. Ustawa oraz wydane na jej podstawie przepisy wykonawcze nakładają na Liceum następujące
zadania:
1) Liceum prowadzi ewidencję realizacji obowiązku szkolnego,
2) realizację wniosków Dyrektora o egzekucję administracyjną wykonuje organ prowadzący.
2. W sytuacjach określonych odrębnymi przepisami uczeń niepełnosprawny może spełniać
obowiązek szkolny w swoim domu w formie nauczania indywidualnego.
3. Dyrektor organizuje nauczanie indywidualne w miejscu zamieszkania ucznia na podstawie
orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej, na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
Rozdział VIII
ZADANIA OPIEKUŃCZE I WYCHOWAWCZE
§ 60
1. Liceum realizuje zadania opiekuńcze i wychowawcze odpowiednio do wieku uczniów i
potrzeb środowiskowych:
1) nauczyciele w swoich działaniach dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych mają
obowiązek kierowania się dobrem uczniów i poszanowania ich godności osobistej, troską o
zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
2) nauczyciele są odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczniów, z którymi prowadzą zajęcia
obowiązkowe, dodatkowe i nadobowiązkowe,
3) odpowiedzialność nauczycieli i Dyrektora w zakresie BHP określają odrębne przepisy,
4) osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć poza terenem Liceum i w
trakcie wycieczek organizowanych przez placówkę oświatową jest nauczyciel; do pomocy mogą
być wyznaczeni, za ich zgodą, rodzice uczniów 37
2. Wycieczki i zajęcia poza terenem szkoły są organizowane zgodnie z odrębnymi przepisami
dotyczącymi turystyki szkolnej.
§ 61
1. Każdy nauczyciel ma obowiązek pełnienia dyżurów nauczycielskich w Liceum zgodnie z
planem ustalonym na dany rok szkolny przez Dyrektora.
2. Dyżury rozpoczynają się przed rozpoczęciem zajęć dydaktycznych i trwają do ostatniej
przerwy włącznie obejmując czas zejścia uczniów do szatni po lekcjach oraz ich wyjścia z
budynku Liceum.
§ 62
1. Dla uczniów pozostających w trudnej sytuacji rodzinnej Dyrektor, wychowawca, pedagog
szkolny w porozumieniu z Radą Rodziców organizują pomoc wychowawczą, opiekuńczą i
materialną.
2. Fundusz pomocy materialnej dla uczniów może być tworzony ze środków Rady Rodziców lub
w ramach budżetu Liceum.
§ 63
1. Przyznanie pomocy materialnej uczniom należy do decyzji Zespołu WychowawczoOpiekuńczego, o którym mowa w § 32 niniejszego Statutu.
2. Pomoc materialną mogą otrzymać uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej.
3. Dopuszczalne są następujące sposoby udzielania pomocy materialnej:
1) stypendia uczniowskie,
2) zapomogi losowe,
3) korzystanie z wyżywienia w stołówce szkolnej (bezpłatnie),
4) dofinansowanie kosztów wypoczynku ucznia,
5) dofinansowanie do wycieczek.
4. warunkiem przyznania każdej z form pomocy materialnej uczniowi wymienionych w ust. 3
niniejszego paragrafu
jest pozytywna ocena zachowania ucznia.
§ 64
1. Wicedyrektor, kierownik gospodarczy (inni kierownicy) wypełniają swoje obowiązki na
podstawie i w granicach przekazanych im przez Dyrektora uprawnień i kompetencji w zakresie:
1) działań dydaktycznych,
2) organizacyjnych,
3) opiekuńczych i wychowawczych,
4) zadań związanych z odpowiedzialnością materialną.
2. Wicedyrektor, kierownik gospodarczy (inni kierownicy) działają w imieniu Dyrektora w
ramach przekazanych im pełnomocnictw i zgodnie z jego poleceniami.
3. Za prawidłową realizację zadań wicedyrektora, kierownika gospodarczego (innych
kierowników) jest odpowiedzialny Dyrektor.
§ 6538
1. W Liceum może działać Zespół Kierowniczy powołany przez Dyrektora i zatwierdzony przez
Radę Pedagogiczną.
2. W skład Zespołu Kierowniczego wchodzą: Dyrektor, wicedyrektor, kierownik gospodarczy,
pedagog szkolny, psycholog, przewodniczący Rady Rodziców, opiekun Samorządu
Uczniowskiego.
3. W zebraniach Zespołu Kierowniczego mogą uczestniczyć zaproszeni przez Dyrektora goście.
4. Zebrania Zespołu Kierowniczego zwoływane są przez Dyrektora z inicjatywy własnej lub
innych członków Zespołu.
5. Zespół Kierowniczy pomaga Radzie Pedagogicznej i może podejmować uchwały nie
wkraczające w jej kompetencje.
6. Posiedzenia Zespołu Kierowniczego są protokołowane w księdze protokołów Zespołu
kierowniczego prowadzonej na zasadzie księgi protokołów Rady Pedagogicznej i są
przechowywane przez sekretariat Liceum.
§ 66
1. W Liceum może działać Zespół Opiekuńczo - Wychowawczy, w skład, którego wchodzą:
1) Wicedyrektor,
2) Wychowawcy wszystkich oddziałów,
3) Pedagog Liceum,
4) Psycholog,
5) Przewodniczący (opiekunowie) poszczególnych organów Liceum.
6) Kierownik świetlicy
2. Przewodniczącym Zespołu jest wicedyrektor, a w przypadku braku takiego stanowiska w
placówce oświatowej, inna osoba wskazana przez Dyrektora.
3. Do zadań Zespołu Opiekuńczo - Wychowawczego należy w szczególności:
1) poznanie i ustalenie potrzeb opiekuńczo-wychowawczych w każdym roku szkolnym,
2) udzielanie uczniom opieki wychowawczej,
3) udzielanie pomocy materialnej uczniom,
4) kwalifikowanie uczniów do korzystania z bezpłatnych obiadów w stołówce szkolnej
§ 67
1. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczącemu w tym oddziale, zwanemu w niniejszym Statucie wychowawcą.
2. Wychowawca prowadzi swój oddział, o ile to możliwe, przez cały tok nauczania.
3. Wychowawca pełni zasadniczą rolę w systemie wychowawczym Liceum. Jest animatorem
życia zbiorowego uczniów, ich powiernikiem i mediatorem w rozstrzyganiu wszelkich spornych
kwestii.
4. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, w
szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój uczenia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz
pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. Wychowawca w tej sprawie nie
może być stroną. 39
5. Wychowawca w celu realizacji zadań określonych w ust. 4 niniejszego paragrafu:
1) otacza indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich wychowanków,
2) kontroluje realizację obowiązku szkolnego przez swoich wychowanków,
3) wspólnie planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami:
a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski,
b)ustala treść i formę zajęć tematycznych z klasą,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnia z nimi i koordynuje ich
działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest
indywidualna opieka (dotycząca uczniów zarówno uzdolnionych jak i mających trudności w
nauce),
5) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) rozpoznania warunków życia i nauki swoich wychowanków,
c) rozpoznania sposobów spędzania wolnego czasu przez uczniów, którzy wymagają szczególnej
opieki i działań profilaktycznych,
d) udzielania pomocy rodzicom w działaniach wychowawczych wobec dzieci, zwracania się do
nich o pomoc w swoich działaniach wychowawczych,
e) niwelowania zaniedbań rodziców obowiązków wobec dziecka,
f) włączania rodziców w sprawy życia klasy i Liceum,
6) odpowiednio współpracuje z pedagogiem szkolnym i psychologiem, i innymi specjalistami
świadczącymi pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności uczniów, także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, organizując im odpowiednie formy tej
pomocy na terenie Liceum i w placówkach pozaszkolnych, zgodnie z odrębnymi przepisami,
7) organizuje życie kulturalne, naukowe, towarzyskie wykorzystując formy zajęć odpowiednie
do wieku i potrzeb psychicznych swoich wychowanków,
8) wykonuje czynności administracyjne dotyczące klasy zgodnie z odrębnymi przepisami,
9) przyjmuje na pisemny wniosek rodziców usprawiedliwienie nieobecności ucznia w Liceum,
10) dokonuje systematycznej oceny sytuacji wychowawczej w klasie, przedkłada sprawozdanie z
postępów klasy na posiedzeniu Rady Pedagogicznej.
6. Zmiany na stanowisku wychowawcy oddziału odbywać się mogą w szczególnych
przypadkach, takich jak:
1) długotrwała choroba wychowawcy,
2) objęcie wychowawcy postępowaniem dyscyplinarnym, określonym w odrębnych przepisach,
3) odejście wychowawcy z pracy,
4) niemożność osiągnięcia porozumienia przez wychowawcę z uczniami i rodzicami.
7. Wniosek o zmianę wychowawcy mają prawo złożyć do Dyrektora rodzice uczniów każdego
oddziału i sami uczniowie (ich samorząd). Postępowanie w tej sprawie przewiduje:
1) Dyrektor rozpatruje wniosek złożony wyłącznie na piśmie z podaniem przyczyny
Dyrektor rozpatruje wniosek w ciągu 14 dni od daty złożenia go, przyjmując następujący sposób
postępowania:
a) prowadzi rozmowę z wnioskodawcami,
b) prowadzi rozmowę z wychowawcą,
c) podejmuje czynności mające na celu wyjaśnienie konfliktu i doprowadzenie do pojednania,
d) wydaje decyzję na piśmie z uzasadnieniem swojego stanowiska,
3) Dyrektor podejmuje decyzję o zmianie wychowawcy, uwzględniając możliwości kadrowe
Liceum i organizację roku szkolnego, 40
4) decyzja Dyrektora jest ostateczna.
8. Wniosek o zmianę wychowawcy złożony bez uwzględnienia zastrzeżeń jest rozpatrywany
przez Dyrektora jako skarga, zgodnie z Kodeksem Postępowania Administracyjnego.
9. Wychowawca ma prawo do korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej
ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej, pedagoga szkolnego, psychologa, a także Rady
Rodziców i instytucji wspomagających działalność Liceum.
10. Wychowawca jest odpowiedzialny za wyposażenie i estetykę powierzonego mu
pomieszczenia lekcyjnego.
11. Wychowawca jest zobowiązany przygotować - po konsultacji z uczniami i ich rodzicami
oraz po skorelowaniu z planem dydaktyczno-opiekuńczym Liceum - rozkład tematyczny zajęć
wychowawczych i przedkładać je do zatwierdzenia Dyrektorowi a następnie umieścić go w
dzienniku lekcyjnym klasy.
§ 68
W Liceum realizuje się program wychowawczy i program profilaktyki. Programy te
konstruowane, konsultowane i zatwierdzane według odrębnych przepisów, są integralną częścią
Statutu
§ 69
1. W celu zabezpieczenia procesu dydaktyczno - wychowawczego, w Liceum działa biblioteka i
czytelnia szkolna.
2. Biblioteka i czytelnia szkolna są pracowniami służącymi realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, także zadań dydaktyczno-wychowawczych w Liceum, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej oraz wiedzy o regionie.
3. Z biblioteki i czytelni mogą korzystać uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Liceum.
4. Pomieszczenia biblioteki i czytelni muszą umożliwiać:
1) gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2) korzystanie ze zbiorów czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3) prowadzenie przysposobienia czytelniczego i informacyjnego uczniów (w grupach lub
oddziałach).
5. Godziny pracy biblioteki i czytelni szkolnej umożliwiają codzienny dostęp do jej zbiorów
podczas zajęć lekcyjnych.
6. Obowiązki nauczyciela bibliotekarza określa Dyrektor.
7. Nadzór nad biblioteką i czytelnią szkolną sprawuje Dyrektor lub wicedyrektor, zgodnie z
zakresem czynności określonych przez Dyrektora.
§ 70
1. Do realizacji celów statutowych Liceum posiada odpowiednie pomieszczenia klasowe i
pracownie, a ponadto: 41
1) pomieszczenia dla działalności sklepiku szkolnego,
2) gabinet pomocy medycznej,
3) gabinet terapii psychologiczno-pedagogicznej,
4) sale komputerowe,
5) kuchnię, stołówkę i świetlicę,
6) sale gimnastyczne,
7) bibliotekę i czytelnię
8) boiska szkolne,
9) basen kąpielowy
10) siłownię
11) pomieszczenia administracyjno-socjalne,
12) szatnię.
2. Organizacje i organy Liceum korzystają z pomieszczeń szkoły.
Rozdział IX
PRACOWNICY PEDAGOGICZNI I NIEPEDAGOGICZNI SZKOŁY
§ 71
1. W Liceum są zatrudnieni pracownicy pedagogiczni i niepedagogiczni.
2. Zasady zatrudniania pracowników, o których mowa w ust. l niniejszego paragrafu, określa
Statut i odrębne przepisy.
§ 72
1. Do zadań i obowiązków nauczycieli należy w szczególności:
1) kształcenie na podstawie planów nauczania i podstaw programowych przedmiotów
obowiązkowych oraz programów dopuszczonych do stosowania w szkołach
ponadgimnazjalnych publicznych przez Ministra Edukacji Narodowej,
2) opracowywanie planów wynikowych do prowadzonych przedmiotów nauczania w całym
cyklu kształcenia określonego przedmiotu w zespole uczniów,
3) systematyczne i skuteczne realizowanie programu nauczania, przy czym nauczyciel w
swej pracy stosuje najbardziej właściwe metody nauczania korzystając z podręczników i
innych środków dydaktycznych zatwierdzonych przez Ministra Edukacji Narodowej do
użytku szkolnego,
4) wiązanie treści teoretycznych z praktyką,
5) aktualizowanie treści programowych i dostosowywanie ich do zmieniającej się
rzeczywistości społecznej, gospodarczej i technicznej kraju,
6) korelowanie treści różnych ścieżek edukacyjnych,
7) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
8) dostosowanie metod pracy do zdolności percepcyjnych uczniów,
9) udzielanie indywidualnej pomocy uczniom,
10) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów zgodnie z aktualnymi uregulowaniami
prawnymi w sprawach bezpieczeństwa i higieny w placówkach oświatowych,
11) utrzymywanie w jak najlepszym stanie i sprawności technicznej pomocy dydaktycznych
oraz sprzętu szkolnego, 42
12) respektowanie w pełnym zakresie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów określonych przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu i Wewnątrzszkolny
Systemu Oceniania IX Liceum Ogólnokształcącego w Chorzowie – z zachowaniem
systematyczności, sprawiedliwości i bezstronności,
13) systematyczne informowanie uczniów i rodziców o ocenach bieżących, okresowych i
rocznych,
14)wypełnianie obowiązków wychowawcy klasy w przypadku powierzenia ich przez
Dyrektora,
15) pełnienie dyżurów nauczycielskich według harmonogramu,
16) uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej (lub innych organów w miarę potrzeb)
i realizowanie przyjętych przez nią uchwał,
17) wykonywanie zadań wynikających z planu pracy dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej Liceum na dany rok szkolny,
18) współdziałanie z rodzicami i organami szkoły.
19) doskonalenie wiedzy i umiejętności pedagogicznych oraz podnoszenie poziomu
przygotowania merytorycznego, wybrać program nauczania oraz podręcznik spośród
programów i podręczników dopuszczonych do użytku szkolnego. Wybrany program oraz
podręcznik przedstawić Radzie Pedagogicznej.
20) pomoc uczniom uzdolnionym w przygotowaniu do konkursów, olimpiad lub innych
imprez szkolnych
2. Nauczyciele mają prawo do:
1) formułowania autorskich programów nauczania i wychowania, prowadzenia innowacji i
eksperymentu, zgodnie z odrębnymi przepisami,
2) decydowania w sprawie doboru metod, form organizacyjnych, podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu,
3) oceniania swoich uczniów zgodnie z ich postępami w nauce i z zachowania,
4) wyrażania opinii we wszystkich sprawach dotyczących Liceum,
5) zapoznania się i ustosunkowania do treści zapisu w karcie oceny pracy nauczyciela,
6) niewyrażania zgody na przyjęcie obowiązków wychowawcy więcej niż jednej klasy,
7) odmowy wykonania polecenia służbowego Dyrektora bądź Wicedyrektora, jeżeli wynika ono
z uzasadnionego przekonania, że wydane polecenie jest sprzeczne z dobrem ucznia, prawem lub
dobrem publicznym.
3. Nauczyciele ponoszą odpowiedzialność za:
1) poziom wyników nauczania i wychowania powierzonych im uczniów,
2) bezpieczeństwo powierzonych ich opiece uczniów i na zajęciach organizowanych przez
Liceum oraz za wypadki wynikające za niedopełnienie obowiązków nauczycielskich w tym
zakresie.
4. Jeśli nauczyciel jest opiekunem sali w której znajduje się sprzęt komputerowy ma obowiązek
zainstalowania i aktualizowania oprogramowania zabezpieczającego przed dostępem do treści,
które mogą stanowić zagrożenie dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów.
§ 73
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą
tworzyć zespół przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora przewodniczący zespołu. 43
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzyskania sposobów realizacji programów
nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji
w sprawie wyboru programu nauczania,
2) wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania
osiągnięć edukacyjnych uczniów,
3) organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla
początkujących nauczycieli,
4) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich
wyposażenia,
5) wspólne opiniowanie przygotowanych w Liceum autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania.
§ 74
1. W Liceum zatrudnieni są pracownicy administracyjni i obsługi.
2. Podstawowym zadaniem tych pracowników jest zapewnienie sprawnego działania Liceum
jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
3. Zakres obowiązków pracowników administracyjnych i obsługi ustala Dyrektor.
Rozdział X
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 75
1. Uczeń ma prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i zapewnionych warunków bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi
formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, do ochrony i poszanowania jego godności,
3) życzliwego podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
4) swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia Liceum, a także
światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,
5) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
6) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny,
7) pomocy w przypadku trudności w nauce,
8) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki i czytelni podczas zajęć pozalekcyjnych,
9) wpływania na życie Liceum przez działalność samorządową, zrzeszania się w organizacjach
działających w placówce oświatowej,
10) zwracania się we wszystkich istotnych dla niego sprawach do wychowawcy, a także do:
Dyrektora, Wicedyrektora, pedagoga szkolnego, Rady Rodziców, Samorządu Uczniowskiego.
Na organach Szkoły ciąży obowiązek wnikliwego rozpatrzenia zgłoszonej sprawy.
11) reprezentowania szkoły na zewnątrz w zawodach sportowych, konkursach lub innych
imprezach. Uczeń ten jest traktowany jako obecny w szkole
1” Uczeń wybitnie uzdolniony, posiadający pozytywną opinię Poradni PsychologicznoPedagogicznej oraz Rady Pedagogicznej może na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów)realizować Indywidualny Tok Nauki lub Indywidualny Program Nauki44
2 ‘’ uczeń objęty Indywidualnym Tokiem lub Programem Nauki klasyfikowany jest dwa razy w
roku (semestr I i semestr II) na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych
2. Uczniowie mają obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach obowiązkowych, i w życiu Liceum,
2) przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do całej społeczności placówki,
3)troszczyć się o własne i kolegów zdrowie i życie,
4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Liceum.
5) posiadać jednolity strój szkolny przez który rozumie się koszulkę koloru czerwonego lub
niebieskiego z tarczą liceum. Do noszenia stroju uczeń zobowiązany jest podczas zajęć
lekcyjnych i wyznaczonych imprez szkolnych
1)usprawiedliwić swoją nieobecność na zajęciach szkolnych (pisemna prośba rodzica o
usprawiedliwienie lub zaświadczenie lekarskie do wychowawcy klasy dostarczone do 7 dni
od powrotu ucznia do szkoły)
2)uzupełnić braki wynikające z jego nieobecności na zajęciach (w tym wynikające z faktu
reprezentowania szkoły na zewnątrz: zawody, konkursy, imprezy różnego typu) po
rozmowie z nauczycielem w terminie do 2 tygodni
3)bezwzględnie wyłączyć i nie korzystać z telefonu komórkowego lub innych urządzeń
elektronicznych na zajęciach lekcyjnych
3. Uczniowie mogą być nagradzani. Przewiduje się następujące rodzaje nagród:
1) pochwała wychowawcy,
2) pochwała Dyrektora na apelu szkolnym i zebraniu rodziców,
3) nagrody książkowe, rzeczowe, dyplomy,
4) świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, według zasad określonych odrębnymi przepisami,
4. Uczeń może być ukarany za:
1) nieprzestrzeganie niniejszego Statutu,
2) naganne zachowanie,
3) stosowanie przemocy wobec innych uczniów lub inne przejawy patologii.
5. Kary stosowane wobec uczniów:
1) upomnienie lub nagana udzielona przez wychowawcę wobec klasy,
2) upomnienie lub nagana Dyrektora na apelu szkolnym,
3) wysłanie listu do rodziców.
§ 76
1. W szczególnych przypadkach Dyrektor może skreślić ucznia z listy, 45
2. Na posiedzeniu Rady Pedagogicznej wychowawca klasy, może zgłosić propozycję skreślenia
ucznia z listy uczniów liceum w przypadku gdy:
a) uczeń przebywa pod wpływem alkoholu w liceum i na różnego typu imprezach
organizowanych przez liceum,
b) posiada, używa narkotyków i środków odurzających,
c) rozprowadza narkotyki,
d) niszczy mienie liceum, uczniów, pracowników liceum,
e) kradnie,
f) nie szanuje godności uczniów i pracowników liceum,
g) notorycznie opuszcza zajęcia szkolne ( nie uczęszcza na zajęcia lekcyjne, w wymiarze
1 miesiąca łącznie i nie usprawiedliwi swojej nieobecności)
h) wyłudza pieniądze,
i) znęca się fizycznie lub psychicznie nad kolegami,
j) zakłóca pracę liceum w jakiejkolwiek formie ( np. fałszywy alarm bombowy),
k) nakłania innych do zachowań niemoralnych lub niezgodnych z prawem,
w jakikolwiek inny sposób narusza Statut Liceum..
Rozdział XI
GOSPODARKA FINANSOWA LICEUM
§ 77
Liceum działa w formie organizacyjnej jednostki budżetowej. Obsługę finansowo -
administracyjną i gospodarczą Liceum zapewniają jego pracownicy oraz Urząd Miasta Chorzów.
§ 78
1. Liceum jest finansowane z dotacji z budżetu Miasta Chorzowa oraz z innych źródeł.
2. Liceum może prowadzić dodatkową odpłatną działalność dydaktyczną.
§ 79
1. Jednostka budżetowa może współpracować z innymi podmiotami (osoby prywatne, fundacje,
stowarzyszenia) oraz prowadzić inną działalność, np. może podnajmować pomieszczenia tym
podmiotom, których działalność statutowa jest zgodna z działalnością statutową Liceum.
Dochody z tego tytułu są przeznaczane na działalność statutową.
§ 80
Podstawą gospodarki finansowej jest roczny plan finansowy uzgodniony z Prezydentem Miasta i
zatwierdzony przez organ prowadzący.
§ 81
Mienie powierzone w zarząd Liceum stanowi mienie komunalne gminy. 46
ROZDZIAŁ XII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 82
1. Liceum używa pieczęci i stempli urzędowych, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Wszystkie społeczne organy Liceum dysponują pieczęciami nagłówkowymi oraz pieczęciami
przewodniczących.
3. Biblioteka szkolna dysponuje pieczęciami nagłówkowymi.
4. Pedagog i psycholog dysponują imiennymi pieczątkami.
5. Wszystkie pieczęcie nagłówkowe i pieczątki imienne objęte są takimi samymi działaniami
prawnymi jak pieczęcie placówki oświatowej.
6. Dyrektor prowadzi rejestr wszystkich pieczęci i ich wzorów.
§ 83
1. Liceum prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Liceum wydaje świadectwa szkolne i ich duplikaty, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 84
Liceum może prowadzić uczniowski klub sportowy na zasadach określonych odrębnymi
przepisami.
§ 85
W Liceum mogą działać związki zawodowe, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 86
Sprawy nie ujęte w niniejszym Statucie regulowane są obowiązującymi przepisami prawa, w
szczególności ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty oraz przepisach
wykonawczych.
§ 87
1. Projekt zmian Statutu Liceum przygotowuje Rada Pedagogiczna i po konsultacji z Radą
Rodziców oraz
Samorządem Uczniowskim oraz uzgodnieniu z organem prowadzącym uchwala go.
2. Niniejszy Statut może być zmieniony w drodze uchwały Rady Pedagogicznej, z
zastrzeżeniem ust. 1 niniejszego paragrafu.
§ 88
1. Wszystkie regulaminy wewnętrzne stanowią organy wskazane w Statucie.
2. Statut powinien zawierać delegację dla tworzenia regulaminu.
3. Wszystkie regulaminy wewnętrzne nie mogą być sprzeczne z niniejszym Statutem oraz
obowiązującym prawem. 47
4. Wszystkie regulaminy wewnętrzne powinny być opracowane i uchwalone niezwłocznie po
uchwaleniu Statutu przez organ prowadzący, następnie nowelizowane w koniecznych
przypadkach po każdorazowej zmianie Statutu.
5. W regulaminach wewnętrznych dopuszcza się używanie skrótów przewidzianych w Statucie.
§ 89
Wewnętrzne przepisy prawne Liceum stanowią również zarządzenia Dyrektora.
§ 90
Organem kompetentnym do uchwalania zmian w statucie gimnazjum jest Rada Pedagogiczna.
1. Nowelizacja Statutu następuje w formie uchwały.
Zmiany w Statucie zostały wprowadzone na podstawie:
1. Uchwały Nr 8/2006/2007 z dnia 29 czerwca 2007 r.
2. Uchwały Nr 2/2007/2008 z dnia 3 września 2007 r.
3. Uchwały Nr 5/2008/2009 z dnia 17 września 2008 r.
Tekst jednolity Statutu został ustalony na podstawie Uchwały Nr 4/2007/2008
z dnia 22 października 2007 r.
